雖然他對(duì)于科林切斷他這最后一條財(cái)路的事情還是感到很氣，可他已經(jīng)能壓抑住自己的怒火，按照高文教導(dǎo)的方式來(lái)分析這件事了：那條教令一出，佩姬的老師又是本森先生，那么她肯定是參加不了入學(xué)考試的，所以對(duì)于她來(lái)說(shuō)，學(xué)不學(xué)古語(yǔ)應(yīng)該不再重要，畢竟大家學(xué)古語(yǔ)都是為了參加入學(xué)考試，那么，自己這個(gè)古語(yǔ)老師自然也是沒(méi)有必要再請(qǐng)了。

        嗯，這應(yīng)該就是科林的想法了。

        但是他當(dāng)時(shí)可是和自己說(shuō)好了教一個(gè)月的，現(xiàn)在時(shí)間還沒(méi)到呢，他就不要自己了，這又怎么辦啊？……

        高文這時(shí)開(kāi)口了。

        他先是把情況分析了一下，諾曼發(fā)現(xiàn)和自己想的差不多，接著高文提出了解決方案來(lái)，這就是諾曼想不出的地方了。

        “你現(xiàn)在有兩個(gè)選擇，一，他違背約定在先，你可以要求他對(duì)你進(jìn)行賠償。二，你什么都不要，體諒他家的難處，就這么離開(kāi)。”

        高文說(shuō)的第一條諾曼覺(jué)得很有道理，第二天就讓他摸不著頭腦了。

        什么都不要，就這么離開(kāi)？

        高文都說(shuō)了，是科林家錯(cuò)了，他為什么不要對(duì)方進(jìn)行賠償啊？這又是個(gè)什么道理？這不是傻嗎？

        高文仿佛知道諾曼心里是怎么想的，不等諾曼開(kāi)口就直接說(shuō)道：“做好事并不傻，第一，做好事能讓對(duì)方心中對(duì)你感激。”

        高文是分條來(lái)說(shuō)的，下面應(yīng)該還有，但是他還沒(méi)說(shuō)完，就被人截?cái)嗔恕?br>
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