“不止如此，這孩子前后只花費了一分鐘時間不到啊，就算我們都不可能在一分鐘內(nèi)寫出兩行完美的書法字體，太震撼了！”

        “哎，我們必須承認，不管是哪個方面，這孩子的書法造詣都遠勝于我們啊，就算給我們足夠的時間，我們怕也寫不出這樣完美的書法字體，我只能說甘拜下風。”

        “這是何等驚人的天賦，入行這么多年，我從未見過這般大氣柔美的書法，這孩子的天賦比我們強太多太多了！”

        ...

        看過東方淮竹的書法作品之后，眾多評委忍不住發(fā)言贊嘆。

        哦，不，不對，與其說是贊嘆，那倒不如說是發(fā)自內(nèi)心的佩服。

        贊嘆二字，打個比方來說，就拿十個評委剛才贊嘆唐憐，那就是秉著老師的角度贊嘆學生。

        而對于東方淮竹，十個評委自認根本不敢站在老師的角度，而是只能站在學生的角度??！

        十個評委的大肆佩服，使得周圍的觀眾盡皆愣神無比。

        本來所有觀眾都以為東方淮竹的作品絕對是分數(shù)最低，卻哪里想得到，十個評委竟是給出了無比之高的評價，甚至當眾自嘆不如。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀