現(xiàn)階段被送往長山孤兒營的孤兒，共計有九千余眾！

        并且這一規(guī)模，還在隨著時間的增加，而不斷增多。

        根據(jù)孤兒不同的天賦，孤兒營在長山列島，籌建了不同的培訓場地。

        軍事，民生，科研，醫(yī)護，牲畜，養(yǎng)護等十三個大項。

        孤兒營的吃穿用度，皆有著嚴格的標準。

        負責看護孤兒營的人員，皆是從戰(zhàn)場上傷退的老兵，除教導他們忠誠外，還會進行日常訓練。

        為避免孤兒營出現(xiàn)苛待孤兒的情況，東海鎮(zhèn)地方衙署，建立了完整的監(jiān)察制度，突擊監(jiān)察是最關鍵的一環(huán)！”

        孩子的發(fā)展，是一個民族崛起的希望。

        在大明不存在所謂的應試教育，但趙宗武想在遼東謀求發(fā)展，就必須要擁有一定數(shù)量的人才。

        而現(xiàn)階段大批次開設書院，這本身就不是一件現(xiàn)實的事情，為此趙宗武結合實際，便將注意放在了被拋棄的孤兒身上。

        通過對他們自幼教育，不斷塑造他們的三觀。

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