梁詩(shī)韻也望著傅華，一臉的茫然。

        傅華咳了一聲：“老實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在除了你們以外，誰(shuí)我都懷疑！我聽(tīng)說(shuō)莫安之前曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他的那個(gè)實(shí)驗(yàn)與高濟(jì)航的死簡(jiǎn)直如出一轍，而且據(jù)我所知他的品行有問(wèn)題，還因此被吊銷了心理醫(yī)生的執(zhí)業(yè)資格，對(duì)吧？”

        我沒(méi)有說(shuō)話，傅華能夠知道這些并不奇怪，他是警察，手里握著資源，想要查清楚一個(gè)人的底細(xì)簡(jiǎn)直就是分分鐘的事情。

        梁詩(shī)韻說(shuō)道：“那是兩碼事兒，再說(shuō)了，不是有張醫(yī)生在嗎？你想想，如果張醫(yī)生真有問(wèn)題他根本就不會(huì)把劉夢(mèng)月轉(zhuǎn)介給朱俊了，何必要多此一舉呢？劉夢(mèng)月在他的手里想做什么不更加的方便嗎？”

        我點(diǎn)頭同意梁詩(shī)韻的說(shuō)法。

        傅華說(shuō)道：“總之我的心里并不踏實(shí)，記得你之前說(shuō)到一件事情，你說(shuō)孟雯的是如此構(gòu)建心理學(xué)的知識(shí)體系的，又為什么能夠有那么厲害的催眠手段，系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)顯然是不太可能的，從劉夢(mèng)月的過(guò)往來(lái)看她并沒(méi)有過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，那么只有一種可能，孟雯的知識(shí)是某人傳授的，不只是教授了她相關(guān)的知識(shí)，甚至還教會(huì)了她具體的應(yīng)用。”

        我明白傅華的意思，他是想說(shuō)那個(gè)教孟雯知識(shí)與應(yīng)用的人一定是一個(gè)心理專家，而且在心理學(xué)實(shí)操應(yīng)用上也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，雖然不知道那個(gè)人是通過(guò)什么方式教授的孟雯，但傅華覺(jué)得張醫(yī)生或者莫安應(yīng)該都具備這種能力。

        所以傅華才會(huì)這么說(shuō)，他是覺(jué)得那兩個(gè)人不可靠。

        “其實(shí)這事情上午的時(shí)候我并沒(méi)有認(rèn)真去想過(guò)，回去以后我越想心里越是沒(méi)底。特別是聯(lián)想到上午他們的態(tài)度我就更加的懷疑你讓他們介入進(jìn)來(lái)是不是有些草率了。”

        梁詩(shī)韻扭頭望向我：“他們是什么態(tài)度啊？”

        我嘆息道：“他們都希望把劉夢(mèng)月送到精神病院去，似乎他們對(duì)我提出的幫助劉夢(mèng)月的建議并不十分的熱衷。”

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