我搖搖頭，她說：“我只是和她說了我的故事，當(dāng)然，那故事不是我的，是吳綺敏的，我修改了故事的結(jié)局，向她展現(xiàn)了一個勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的女孩的形象。哥，我這么做沒問題吧？”

        我想了想：“至少或許就目前對她而言沒問題，不過我并不贊成你用這樣的方式來激勵她，要知道謊言永遠(yuǎn)是謊言，依靠謊言樹立起來的自信是脆弱的，是不堪一擊的。假如在她成長過程中，某一天她發(fā)現(xiàn)你和她說的這些是假的，你根本就是在欺騙她的時候，她的自信心就會土崩瓦解。”

        詩韻吐了下舌頭：“可是如果不這樣的話我根本就擺不平她，她只是個孩子，或許長大以后會明白我的苦心的。”

        我嘆了口氣：“我們常常和孩子說謊，就是總以為他們都是孩子，什么都不懂，不明白，又或是覺得自己的出發(fā)點(diǎn)是好的，那些謊言都是善意的，其實(shí)我們并不知道，他們幼年時的那些謊言對他們?nèi)松挠绊懸彩呛艽蟮摹！?br>
        梁詩韻“嗯”了一聲：“我明白了，以后我不會再騙她。可是對待像豆豆這樣的孩子若是不說謊，又怎么獲得她的信任呢？”

        我說道：“用真實(shí)，只有真誠才真正能夠打動人。雖然這需要些時間，但效果卻更好，而且在這個過程中她同樣也會學(xué)會如何真誠的對待別人。要知道孩子的適應(yīng)與模仿能力是很強(qiáng)的。”

        回到診所，安然也問起了豆豆的事情，梁詩韻和安然便在前臺那兒聊了起來，我回到了自己的辦公室。

        拿了一本曾國藩的《冰鑒》細(xì)細(xì)地讀了起來。

        我很喜歡這本書，這本書主要說的是識人之明。

        看了曾國藩的《冰鑒》我才知道其實(shí)早在清代的時候我國就已經(jīng)有了微表情和行為心理分析的雛形了，雖然它的表述很中國范，但卻是真真是從面相、表情變化以及言行對個人進(jìn)行徹底的解析。

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