他上課的確是有些與眾不同，不僅沒(méi)有翻教材，更連開(kāi)場(chǎng)白都沒(méi)有，一開(kāi)口就直接切入主題，“今天我們要講的主要內(nèi)容是暗勁在拳法中的應(yīng)用。”

        說(shuō)著張子杰在自己帶過(guò)來(lái)的東西里抽出了一張a4紙，左手把a(bǔ)4紙捏起來(lái)，右手輕飄飄的一拳打過(guò)去，只聽(tīng)到一聲細(xì)微的響動(dòng)，那張a4紙竟然被他直接給打出了一個(gè)窟窿。

        “你們有誰(shuí)想上來(lái)親身體驗(yàn)一下的？”做完這個(gè)之后，張子杰將目光落到了學(xué)生的身上，看起來(lái)他還真喜歡這種示范。

        在陳明的想法里，一般老師讓學(xué)生上去回答問(wèn)題或者示范，大部分的學(xué)生都不會(huì)太愿意。

        在他的印象中，老師說(shuō)完這句話之后，至少有七八成的學(xué)生會(huì)把頭低下，假裝不關(guān)自己的事，只有極少數(shù)比較勤奮好學(xué)的，才會(huì)在這時(shí)候配合老師。

        可是，現(xiàn)在教室里的反應(yīng)卻是有些打破陳明的觀念，教室里的學(xué)生一個(gè)個(gè)踴躍舉手，更有人直接就站了起來(lái)，害怕張子杰看不到自己。

        “我勒個(gè)去，這種親身示范，這么受學(xué)生歡迎的嗎？”陳明感覺(jué)到自己有些接受不了。

        “坐在教室最后面的角落，那位看起來(lái)很是面生，還沒(méi)有舉手的同學(xué)，就你吧。”張子杰的視線，在教室里掃過(guò)一圈，最后落到了陳明的頭上。

        陳明楞了一下，左右看了一眼，發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室里真就只有他一個(gè)人沒(méi)舉手，而且他的學(xué)生也都是用一種想笑又不敢笑出來(lái)的表情看著他。

        “這都是套路啊。”這會(huì)陳明算是弄明白了，為什么教室里的學(xué)生都這么踴躍。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀