考場內，五位考官一言一語地進行最后的閑聊。

        “今年學校給出了好幾個小品題目啊，地震逃跑、廣場、學校食堂、沙漠......”其中一個考官拿起手中的資料念道。

        另一個看起來很活躍的考官打斷道：“我有個主意，反正題目選項夠多，我們五個人輪流給每組考生選題，表演不重復，能最大避免咱們的審美疲勞，怎樣？”

        其余考官們都應允地點了點頭，表示同意。

        不過，光從題目來看，這幾個選項的難度并不是相等的。

        像‘地震逃跑’，就在一定程度上限制了考生們的行為，不管扮演的是什么角色，表演都必須和逃跑有關，然而逃跑大同小異，重復度高，很難突出自己。

        ‘廣場’和‘學校食堂’屬于限定場景，反而要簡單得多，前者能夠模仿跳廣場舞的大媽或者遛狗遛鳥的大爺；后者可以選擇學生、老師、食堂阿姨、后勤清潔工等等角色，劇情都不難想出來。

        最難的是沙漠。

        周圍一片荒蕪，無論扮演什么角色，在這個環境的身份，都是缺水的人類。

        叮當響的上課鈴，把五位評委從神游中拉了回來。

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