學(xué)校的招生范圍，早就決定了學(xué)校有貧困戶這個(gè)因素。像王建軍這樣交不上學(xué)費(fèi)的有十來(lái)個(gè)，劉紅老師這么做，這不是給其他老師上眼藥嗎？

        更何況，趙世強(qiáng)知道，以劉紅老師的性格，管了一個(gè)，那其他人不管嗎？一個(gè)學(xué)生一年學(xué)費(fèi)七百二，對(duì)于一個(gè)老師的工資來(lái)說(shuō)，稍微湊一下，就能湊出來(lái)。

        這樣的做法，的確是可以讓人豎起大拇指，但不是可取之道。以一個(gè)劉紅老師的胸懷，管了一個(gè)，那其他人管不管。

        心懷天下，但要有那個(gè)能力。

        趙世強(qiáng)不同意劉紅老師這么做，但去年一年的接觸，做了主任之后，又從別的老師那里，徹底的了解劉紅老師，他對(duì)劉紅的理解就是，這就是一個(gè)又善良、又敢說(shuō)，又敢做的孩子，她的人格可以讓人折服，所以趙世強(qiáng)最不想看到的就是讓劉紅老師受挫折。

        “學(xué)生不教學(xué)費(fèi)，學(xué)校不會(huì)讓孩子直接回家的，家家有本難念的經(jīng)，個(gè)人情況總會(huì)有好轉(zhuǎn)的。小劉，你得相信，人民的生活正在不斷的改善，這個(gè)世界發(fā)生了天翻地覆的變化，已經(jīng)餓不死人。”

        趙世強(qiáng)用的是緩兵之計(jì)，也是出于保護(hù)劉紅老師。大家都知道趙世強(qiáng)是個(gè)直腸子，粗獷的人。這樣的人耍心眼，別人也看不出來(lái)。

        就連劉紅老師，也沒(méi)有懷疑趙世強(qiáng)老師說(shuō)的，而且趙世強(qiáng)老師也沒(méi)有撒謊。對(duì)于這種不交學(xué)費(fèi)的學(xué)生，學(xué)校也有處理方法。不會(huì)強(qiáng)硬的要求學(xué)生退學(xué)，只不過(guò)在畢業(yè)的時(shí)候，不給畢業(yè)證罷了。

        就算是職業(yè)學(xué)校，學(xué)生從老師那里學(xué)來(lái)的東西，能直接應(yīng)用到社會(huì)各個(gè)行業(yè)的不多，應(yīng)該說(shuō)幾乎沒(méi)有。

        別說(shuō)一個(gè)職業(yè)高中的畢業(yè)生了，就算是大學(xué)生，碩士、博士。要想把自己學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，那也需要一定的磨合。

        所以，畢業(yè)證還是有些用處的。而且，海城的一些企業(yè)，對(duì)于職業(yè)高中的畢業(yè)證，還算是認(rèn)可的。

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