這個(gè)結(jié)果，劉紅老師倒是接受，學(xué)校也不是開(kāi)福利院的，而且高中也不是義務(wù)教育，不交學(xué)費(fèi)當(dāng)然是不行的。

        不過(guò)，劉紅老師是一個(gè)聰明人，她覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。這不對(duì)勁的地方，就是徐明對(duì)她說(shuō)的那些話，徐明讓劉紅老師，求學(xué)校別開(kāi)除王建軍。

        這么說(shuō)來(lái)的話，肯定有別的事情。沒(méi)有比劉紅更了解自己的學(xué)生。四班的學(xué)生，平時(shí)的時(shí)候，更刺頭、更調(diào)皮，但也代表著一件事情，那就是這幫孩子更聰明。

        以徐明的腦瓜和愛(ài)打聽(tīng)的性格，怎么會(huì)不知道學(xué)校不開(kāi)除學(xué)生這種規(guī)定呢。想到這，就在下課的時(shí)候，劉紅老師又去了一趟教室，把徐明一個(gè)人叫到了辦公室。

        “徐明，你說(shuō)開(kāi)除王建軍是什么意思？”

        劉老師這么一問(wèn)，問(wèn)的徐明有些心虛。王建軍平時(shí)不怎么和同學(xué)接觸，也不出去一起去游戲廳。相對(duì)來(lái)說(shuō)，徐明和王建軍算是接觸最多的人。王建軍曾經(jīng)和徐明說(shuō)過(guò)，他會(huì)退學(xué)。但徐明告訴王建軍，如果只是不交學(xué)費(fèi)，學(xué)校讓不讓你退學(xué)。但王建軍胸有成竹的告訴徐明，他一定有方法讓學(xué)校開(kāi)除他。

        別看王建軍平時(shí)蔫了吧唧的，這樣不愛(ài)說(shuō)話的人，一旦打定了主意，那就是不撞南墻不回頭的節(jié)奏。

        徐明也不知道王建軍用什么方法，但他答應(yīng)了替王建軍保密，而且王建軍也說(shuō)，要等劉紅老師去生小孩之后，在做這個(gè)事情。

        在學(xué)校的第一年，劉紅老師已經(jīng)讓很多學(xué)生相信自己的目標(biāo)，相信學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。他們嘴上不說(shuō)，該玩還玩。但實(shí)際上，他們對(duì)命運(yùn)已經(jīng)有了新的認(rèn)知。這些同學(xué)的代表，當(dāng)然就是徐明了，徐明相信未來(lái)能更好，又經(jīng)歷過(guò)退學(xué)風(fēng)波，他是最知道，退學(xué)是對(duì)于學(xué)生沒(méi)有好處的學(xué)生。

        但又答應(yīng)了王建軍，即便這樣，最后徐明還是沒(méi)有憋住和劉紅老師告了狀。

        劉紅老師把徐明單獨(dú)叫到了辦公室，又這么一問(wèn)，一下子就把徐明給問(wèn)心虛了，他結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我不知道學(xué)校的規(guī)矩啊！”

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