因為了解，所以理解……

        劉紅老師的感覺，像以往一樣敏銳，但這一次，她并沒有像以往選擇變著法子去改變什么？去懲戒，不顧孩子的傷情，只知道索賠的父母。

        盡管可能有些不公平，但劉紅老師知道，馬靜現在需要錢。為了以后可能醒過來的馬靜，劉紅老師選擇了忍耐。

        關于劉紅老師的報道，很快就出來了。

        幾乎所有的媒體，一致把責任歸咎在劉紅的身上。社會上認為劉紅老師的縱容，才讓孩子錯誤的進行估計，做出了表白這種愚昧的行為。然后，馬靜接受不了同學的嘲諷，導致自殺。

        劉紅老師放棄了，她在帶自己的孩子，甚至都不打電話去學校問問，現在什么情況？什么時候上班。

        即便這樣，社會上的報道仍然不打算放過劉紅老師，報導一波接一波的對她的品德，進行輪番的轟炸。

        說劉紅老師脾氣不好，曾經仗勢欺人，甚至還毆打過上一屆的教導主任。甚至有小報報導，劉紅老師是林校長的情婦，又沒有丈夫，卻有小孩子，明明是才來了兩年多，卻分到一份屬于資歷教師才擁有的住房。

        反正，對于劉紅老師的攻擊特別多，沒有一樣是好的。

        ……

        面對劉紅老師的無反抗，作為劉紅老師的同事和領導，有些納悶。但并沒有讓自己的腳步停下來。

        在林校長的會意下，韓淑芬用班主任的身份，在班級里對同學們對馬靜的印象展開了不記名的調查。

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