書記突然放低了聲音：“我悄悄告訴你，那些學生搶著去上導聆課，并不是想聽盛驊上課，而是想看盛驊的演奏。你看過盛驊的演奏嗎？”

        琥珀搖搖頭，她很少看別人的音樂會。獨奏的、合奏的，都不看。她討厭在音樂廳外被媒體堵著，讓她評價別人的演奏，或者是被那些演奏家圍著，狀似謙虛地向她要點建議。她愛實話實說，結果有次在洗手間聽到人家說她可能精神不太正常！她要是真的喜歡哪個演奏家，就會買他的專輯，或者在網上找現場視頻，一個人在深夜里閉上眼睛靜靜地聽。snow被樂評家捧上天的時候，她聽到樂評家們一上來就夸獎兩位演奏者的顏值，這讓她起了反感之心，別說音樂會，就連他們的專輯也沒聽過。

        “那你一定要去看下，不然，這華音就白來了。”

        從哲學角度講，透過現象看本質。書記不會無緣無故地一次次向她盛情推銷盛驊。琥珀歪著頭，挑起一邊的眉毛：“書記，你的目的到底是什么？”

        書記磊落地指著她大笑：“你這丫頭真是古靈精怪，就知道瞞不了你。哎喲，你的年紀也不大，要是那些學生能有你一半，我的頭發也能少白點。好吧，說實話，我想你能幫幫盛驊。”

        “你在說笑，書記。”盛驊需要人幫嗎？不，他跩得一只手就能托起整個地球。

        書記正色道：“我是個粗人，如果有言不達意的地方，請你諒解。咱們中國這近五年，盛驊算一個，許維哲算一個，還有好幾位年輕人，在國際古典音樂界都拿了大獎。這些成功的例子，讓很多家長看到了希望，他們帶孩子學音樂、看音樂會，為了給孩子提供優質的教育環境，不僅傾其所有，甚至有些放棄了自己的工作。這是好現象，卻又讓人覺得擔憂。大家蜂擁去學琴，只是要追逐音樂表面的光環，于是按速成的道路去學，等著參賽拿獎。校長和我說，演奏家其實只是個人行為，真正代表一個國家古典音樂水平的，還是室內樂，還是得有自己的作品。室內樂是真正愛音樂的人的所愛，它既不屬于明星，也不屬于追星者。室內樂是精美細膩的，需要人們耐心、冷靜地坐下來體會內部的東西。它是器樂表演藝術領域最高層次的形式，能讓人傾聽到作曲家的靈魂所在。但是它賺不了大錢，因為它不像獨奏，能讓所有的聚光燈都對準一個人，也不像交響樂團，能渲染恢宏熱烈的氣氛，所以它的演出寥寥無幾，適合室內樂演奏的小型音樂廳都非常少。中國至今都沒有一個職業的室內樂團、重奏團。如果我們的音樂教育一直不重視室內樂，我們的交響樂就會停滯，我們就會一直處于古典音樂藝術的初級階段。這種觀點得轉變過來。”

        琥珀寬慰書記：“這不僅僅是專屬于中國音樂教育的誤區，全世界都有，只不過西方樂迷基礎深厚，演出形式就多了起來，機會也就多。”

        書記不太贊同：“意識到問題，就要去解決問題，不能給自己找理由。校長當時邀請盛驊回國任教，因為他是作曲家，是演奏家，還因為欣賞他對室內樂的態度。他是完全可以成為一位光芒璀璨的獨奏家的，可他選擇了室內樂。這是一個真心喜歡音樂的人，也一直在致力于古典音樂的推廣與普及。和校長長談后，盛驊就立刻退出了snow回國。可惜室內樂之路，舉步維艱。”

        這是當然的，靠一個人的力量想要撼動多少年來根深蒂固的觀念，哪里容易！可是……盛驊和向晚分開，真的是因為這個原因嗎？琥珀表示懷疑。

        “盛驊說，一股勁地往前沖是不行的，得放慢步伐。第一步，是讓更多的人了解古典音樂并喜歡上它。他開了導聆課，不僅面對校內，每個周日對外界也會開放一節課；第二步，是成立一支職業的室內樂隊，他找了沙楠他們三個。只是他手里的事兒太多，又加上他主修的是鋼琴，這支弦樂隊的進步實在讓人不好評價。現在好了，你來了，在弦樂方面，還有誰比你更有發言權？”

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