《封神演義》是前朝之人所寫，話本廣為流傳，戲劇中也會排到封神演義的片段，熊賜履道：“只是《封神演義》是前人虛構的，《史記》之中可沒有記載古代有哪吒?！?br>
        “孤知道虛構的意思，古代沒有哪吒和敖丙，”胤礽認真答道：“孤分的清現實與話本?！?br>
        不過他知道，雖然古代沒有哪吒，但是古代有恐龍！在比大禹治水更遙遠的古代，是時下眾人難以考據到的遠古時期。

        “采薇講述的是一位解甲歸田的兵卒，離開邊關歸鄉的艱辛，道路難行，他又餓又渴，回憶往昔戰場上的時光，心中百感交集。那時候啊，邊關不穩，戎狄侵擾……”

        熊賜履說著說著，發現太子殿下的眼神逐漸迷茫，從他那臉上，就得知他又有沒聽懂的話了，于是他放慢了說話速度，等待太子殿下醒悟。

        不過片刻，太子的迷茫逐漸退去，仿佛一下子就懂了他的內容，那感覺，就像是“醍醐灌頂”的參悟，又像是有個看不見的人，時刻待在殿下的身邊為他解釋。

        熊賜履竟有些相信皇上派人宣揚的太子殿下“得天所授”了！

        白天，授課先生講述了多少東西，晚上又跟著系統看相關動畫，重復聽，重復看動畫，重復背誦，學習進度一日千里，胤礽以驚人的速度啃噬著《詩經》的進度。

        前一日剛學會了“采薇”第二天就能背下來了，這樣過目不忘，聰慧懂事的學生哪個師傅不愛？更有意思的是，太子殿下還會以一種“求知若渴”的眼神注視著自己，請他教授更多的內容。

        不知不覺間，熊賜履將授課進度加快不少，從剛開始的兩日一篇，到一日兩篇，三篇，教的人投入，學的人沖勁兒十足，竟達成了和諧相處。

        四位先生中，也是熊賜履出現的頻率最高。每當上課的時候，都會響起系統激昂的背景音樂，胤礽滿腦子都是兩個字“沖鴨！”

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