新來的先生們讓著太子殿下，是因為有四位太傅在，那四位太傅是先生們心目中值得尊敬的大學士，而太傅們都滿意太子殿下，這才讓先生們不過多的嚴待太子殿下的學習，因為太子殿下是儲君，教導他與教導尋常皇子是不同的。

        而大阿哥，自身成績優秀，又跟著太子殿下合并了課堂，也處于太傅們的庇佑之下。

        再有就是，索相與明相都有太傅的頭銜。

        杜立德上課比較溫吞，比起直接告訴學生結果，老太師更喜歡引導他們去思考。他溫聲告訴他們先生們背后都有一些什么，牽扯到了多少，從皇上的立場，到天下文人們的立場，再到國子監，到先生們自己的性格與經驗，一一告訴他們，最后，杜立德問胤礽：“您還準備去鬧三阿哥的課堂嗎？”

        【如果鬧的話，后果會很嚴重！】

        胤礽扁扁嘴，不甘不愿地搖了搖頭：“孤不去鬧了。”

        孩子的想法往往簡單粗暴，而簡單粗暴的去做一件事，必定會引來后患無窮，成年人懂得衡量其中的得失，做出最適合的決定。

        杜立德想要教育的是讓孩子們懂得思考，不要去做那頭腦簡單的莽夫，若能智取，何必去以卵擊石？

        胤礽嘟噥道，心里還惦記著將三阿哥救離讀書一百遍的苦海。

        他與圖圖哥哥是因為有太傅們庇佑，先生們沒有太過嚴苛要求他們用這樣死板的方式來學習，那么是不是可以將三弟弟也拉到同一個課堂來學習呢？

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