走廊上回蕩著老師的講課聲和學(xué)生的背誦聲。

        我很少在這個時間點(diǎn)閑晃，便忍不住新奇地打量四周，腳步不知不覺b受傷的許肆還慢。

        「欣賞完了？」

        慢悠悠走出穿堂時，才發(fā)現(xiàn)許肆正靠在墻邊等我。

        「嗯？嗯。」

        我點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然為自己剛剛像個鄉(xiāng)巴佬似的舉動感到窘迫。

        「那走吧。」

        然而他只是微微頷首，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往教學(xué)樓的方向一瘸一拐地走去。

        剩下的路上，我再也不敢東張西望，只緊緊跟在他身旁，裝作專心趕路的樣子。

        後來，我們終於走到高年級的教學(xué)樓。

        國小每棟教學(xué)樓都有設(shè)置電梯，平時供老師和行動不便的同學(xué)使用。

        我們在電梯前停下。面板上沒有常見的上、下樓按鍵，而是個需要刷卡或觸控的控制板。

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