她按下發(fā)送，看著消息從”正在發(fā)送”變成”已送達(dá)”。她把手機(jī)放回床頭，繼續(xù)充電，屏幕朝下。

        她想起卡戎早上發(fā)來(lái)的消息，只有一句話(huà)：我去圖書(shū)館了。他現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)到了，推開(kāi)那扇總是吱呀作響的沉重木門(mén)，走過(guò)登記臺(tái)，上了二樓。他會(huì)找一個(gè)座位——通常是靠窗角落的那個(gè)，那個(gè)桌面上有一道用小刀刻出來(lái)的劃痕的位置，如果有人占了，他就會(huì)在附近隨便找另一個(gè)——然后他會(huì)拉開(kāi)那個(gè)灰sE帆布背包的拉鏈，金屬拉鏈的聲音在安靜的閱覽室里會(huì)顯得格外響，他會(huì)拿出那臺(tái)貼著一張樂(lè)隊(duì)貼紙的筆記本電腦，打開(kāi)，屏幕亮起，等待著系統(tǒng)圖標(biāo)一個(gè)一個(gè)加載出來(lái)。

        他的電腦有些舊了，是他高中時(shí)用攢下的錢(qián)買(mǎi)的，啟動(dòng)時(shí)風(fēng)扇會(huì)發(fā)出一陣低沉的呼呼聲，但他總說(shuō)還能用，沒(méi)必要換。他可以一坐就是幾個(gè)小時(shí)，面前攤開(kāi)著書(shū)，手指在鍵盤(pán)上敲敲停停，期間只起來(lái)去走廊盡頭的飲水機(jī)那兒接一次水，杯子是他自己的那個(gè)不銹鋼保溫杯。小寒羨慕卡戎這種能沉浸下去的專(zhuān)注力，她自己總是坐不住，椅子坐熱了，腿就開(kāi)始無(wú)意識(shí)地抖，總想拿出手機(jī)來(lái)看一眼。

        她也應(yīng)該去圖書(shū)館。日程表上清清楚楚地寫(xiě)著，下午兩點(diǎn)，熱力學(xué)，在大階梯教室。她需要預(yù)習(xí)第五章。她能想象自己拿出那個(gè)屏幕沾著指紋的平板電腦，點(diǎn)開(kāi)課程管理系統(tǒng)那個(gè)丑陋的藍(lán)sE圖標(biāo)，找到“熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理”的課程頁(yè)面，下載那個(gè)標(biāo)題寫(xiě)著“第五章：熵與焓”的課件，看著那些密密麻麻的公式和圖表在屏幕上展開(kāi)。

        但那些符號(hào)ΔS、ΔH，在她腦海中像一群螞蟻一樣亂爬，無(wú)法組成任何有意義的內(nèi)容。她努力回想上次課的內(nèi)容——那個(gè)頭發(fā)花白的教授到底在講什么？熵？焓？他提到了宇宙最后會(huì)走向熱寂，可熱寂這個(gè)單詞究竟是什么意思？她不記得了。她只記得自己坐在那個(gè)y邦邦的塑料椅子里，盯著投影屏幕，看著那些復(fù)雜的積分公式一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)，被教授用電子筆圈點(diǎn)，然后擦掉，又被新的公式取代。她記得自己試圖用手指在平板上記筆記，但她打字的速度根本跟不上教授那種不帶感情的、催眠般的講述速度。她記得自己最后徹底放棄了，把課件的窗口最小化，只是坐在那里，手指在社交軟件的界面上漫無(wú)目的地上下滑動(dòng)，直到下課鈴響，PGU因?yàn)樽颂枚l(fā)麻發(fā)疼。

        小寒閉上眼睛。她知道自己今天學(xué)不進(jìn)去了。這種放棄很熟悉——先是計(jì)劃學(xué)習(xí)，然后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法集中注意力，然后告訴自己明天再說(shuō)。

        明天。明天她會(huì)更有JiNg神，更能集中注意力。明天她會(huì)早起，去圖書(shū)館，認(rèn)真地讀完所有需要讀的內(nèi)容。

        但她知道明天不會(huì)有任何不同。明天她還是會(huì)在卡戎的房間里醒來(lái)，或者在自己的房間里醒來(lái)，經(jīng)歷同樣的掙扎，同樣的拖延，同樣的放棄。

        小寒睜開(kāi)眼睛，繼續(xù)盯著天花板。時(shí)間在流逝。她能感覺(jué)到時(shí)間從她身邊滑過(guò)，像水一樣，無(wú)法抓住?，F(xiàn)在應(yīng)該是十一點(diǎn)了。還有三個(gè)小時(shí)。她應(yīng)該起來(lái)了。

        但她沒(méi)有動(dòng)。

        她繼續(xù)躺著，等待著時(shí)間把她推向下一個(gè)任務(wù)，下一個(gè)必須要做的事情。

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