“會(huì)疼嗎？”他的聲音很平靜，那份平靜本身就構(gòu)成了一種壓力。你很快地回答：“不會(huì)，先生?！边@是謊話，至少不完全是真話。那感覺(jué)并非疼痛，卻讓你的五臟六腑都錯(cuò)了位一般，是一種你無(wú)法用已知詞匯去捕捉的錯(cuò)亂感。但你深知應(yīng)該說(shuō)什么，學(xué)院的教條之一便是：主人不需要聽(tīng)到抱怨。他盯著你看了一會(huì)兒，那雙淺綠sE的眼睛似乎在猜測(cè)你回答的真實(shí)X，然后才松開(kāi)了手。“你在學(xué)院學(xué)過(guò)什么？”
“基礎(chǔ)服侍技巧，先生，”你的聲音有些顫抖，補(bǔ)充道，“包括……身T服務(wù)?！蹦切┰~語(yǔ)在你的喉嚨里似乎有了實(shí)T，每一個(gè)音節(jié)都必須用力才能推出來(lái)。
“具T點(diǎn)。”昝玉辭的追問(wèn)不帶任何情緒，卻讓一GU熱流從你的脖子一路爬上耳根。
“如何……取悅主人，”你停頓了一下，才繼續(xù)說(shuō)，“使用口腔、手、以及……身T?！泵總€(gè)字都像是從喉嚨里y擠出來(lái)的，你說(shuō)出這些話的時(shí)候，腦海里閃過(guò)學(xué)院的那些教學(xué)影像、那些硅膠模型、那些教官冷靜得近乎殘酷的講解。她們談?wù)撨@些時(shí)的語(yǔ)氣，就像在講解如何C作一臺(tái)復(fù)雜的機(jī)器，而現(xiàn)在，你要把自己變成那臺(tái)機(jī)器。他點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎對(duì)你的履歷還算滿意?！澳悄銘?yīng)該知道接下來(lái)要做什么。”
“是的，先生。”
“跪下?！?br>
你依言照做。膝蓋接觸地面的那一刻，沒(méi)有預(yù)想中的柔軟緩沖。地面覆蓋的織物絨毛極短，卻密實(shí)得驚人，你的膝蓋只是淺淺地陷了進(jìn)去，就被一種堅(jiān)韌的、近乎固T的質(zhì)感托住。它幾乎沒(méi)能削弱下方木料的y度，那GU壓力直接、清晰地傳遞上來(lái)，頂著你的骨頭。你跪在他面前，視線剛好停留在他睡袍的腰帶位置，能看見(jiàn)那塊絲質(zhì)布料下微微隆起的輪廓，隨著他的呼x1而起伏。
“解開(kāi)?！标糜褶o說(shuō)。
你抬起手，顫抖的手指m0索著解開(kāi)他睡袍的腰帶。在那根光滑的絲綢帶子上，你的指尖停留了一秒，然后將它拉開(kāi)。布料松開(kāi)，向兩側(cè)滑落，露出了他的身T。他的x膛寬闊，腹部線條分明，而在小腹下方，那根半B0起的yjIng粗長(zhǎng)而沉重地垂在那里。你盯著那個(gè)器官看了幾秒，學(xué)院的教學(xué)影像在腦中回響——教官說(shuō)過(guò)，初見(jiàn)時(shí)大多數(shù)nV孩都會(huì)感到恐懼，因其形態(tài)丑陋到似乎不可能進(jìn)入nVX的身T，但身T是有彈X的，它會(huì)適應(yīng)，會(huì)學(xué)會(huì)容納。那些話此刻聽(tīng)來(lái)是如此cH0U象而遙遠(yuǎn)，你面前的這個(gè)器官卻是具T的、真實(shí)的。你能看見(jiàn)它表面的紋理，那些微微凸起的血管，以及gUit0u上滲出的透明YeT。它b你在學(xué)院見(jiàn)過(guò)的任何模型和錄像都要大。你的喉嚨猛地收緊，一種b害怕更清晰的認(rèn)知攫住了你：這個(gè)東西，很快就要進(jìn)入你的身T，你的嘴，或者你的yda0，而你對(duì)此無(wú)能為力。
他看著你：“用手。”你便抬起手，指尖觸碰到他yjIng的那一刻，一陣溫?zé)醾鱽?lái)，b你想象的更燙。表面的皮膚是柔軟的，內(nèi)里卻無(wú)b堅(jiān)y，這種矛盾的觸感讓你感到困惑。你的手指環(huán)住它，按照學(xué)院教導(dǎo)的方式，從根部向上，緩慢而用力地握住。
“用兩只手?！蹦阏兆隽?，雙手握住他的yjIng，開(kāi)始上下套弄。動(dòng)作很生疏，你能感覺(jué)到自己的笨拙。學(xué)院里的硅膠模型是冰冷的、靜止的，而這個(gè)是活的，是溫?zé)岬模谀愕氖掷锾鴦?dòng)。你能感覺(jué)到它在你掌中逐漸變y、變大，表面開(kāi)始滲出更多透明的YeT，讓你的手心變得黏膩。那種黏膩感讓你想起學(xué)院醫(yī)務(wù)室里檢查用的凝膠，同樣的質(zhì)感，同樣的溫度，意義卻截然不同。你不敢抬頭看他的臉，只是盯著自己的手，盯著那根在你掌中完全B0起的器官。你的大腦依然是一片空白，一種用以自我保護(hù)的、逃離現(xiàn)實(shí)的空白。
“它?！?br>
你頓了一下。這個(gè)動(dòng)作你在學(xué)院看過(guò)無(wú)數(shù)次不同的演示，在教官的說(shuō)教里，就變成了一套簡(jiǎn)單的程序：用假的硅膠模型，如何張開(kāi)嘴，如何放松喉嚨。教官說(shuō)過(guò)第一次會(huì)很難，會(huì)想吐，會(huì)喘不過(guò)氣，但你必須適應(yīng)。現(xiàn)在，那些練習(xí)到了派上用場(chǎng)的時(shí)候。你張開(kāi)嘴，低下頭，讓那根yjIng滑進(jìn)你的口腔。
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