“這很簡單，加大服務器的性能和數(shù)量，增加更多的寬帶線，給它們分流。”

        董季思在回答這句話的時候，突然明白了柳綺華的誤區(qū)在哪里。

        說白了就是被趙長安的abc先入為主以后，柳綺華陷入了一葉障目不見泰山！的尷尬境地。

        “柳副館長，因為趙長安也是復大學生，也在做網(wǎng)站，對他的abc我也看過兩眼，說白了就像是咱們圖書館的圖書目錄索引，一個指路器。這種網(wǎng)站沒有自己的核心競爭力，沒有忠實的用戶粘度，是走不遠做不大的。

        而且這種方式而不求改變，是沒有未來發(fā)展?jié)摿Φ模驗殡S便一個懂一點電腦的有一臺電腦一條網(wǎng)線，一天就能做出來一個一模一樣的網(wǎng)站。”

        董季思一連誠懇的說道：“當然我也理解，他們資金有限，又沒有足夠的寬帶資源。不過現(xiàn)在學校既然把他們當做創(chuàng)業(yè)的孵化對象，提供了36號樓，而且給他們牽了3的寬帶線，完全可以改變他們的這種沒有風格的風格。

        作為校學生會主席，他的網(wǎng)站如果想做出一些改變，我非常愿意幫助，給他足夠的技術支持。”

        柳綺華知道董季思沒有聽懂她話里面，暗含著的真正的意思。你一個導航網(wǎng)站做得這么大，你可以在接入和輸出的時候不卡，可網(wǎng)吧和用戶那里卡不卡

        柳綺華不禁想起了中午和趙長安之間的對話。

        “你們現(xiàn)在的寬帶資源多了，有沒有想過在網(wǎng)頁上增加一些版塊，或者步子先小一點，增加二級頁面董季思的

        “老師，第一太卡，不是說我卡，是用戶卡；第二，他太超前了！超前半部是天才，超前兩步是瘋子。”

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