我就讀私立國中，小學時候的我因為成績優異所以人緣不錯，老師們也對我非常喜Ai，當時的我對班上不受歡迎的同學完全沒有同情，甚至是厭惡、虛情假意。

        從小學畢業的我，來到新環境，卻忘記學校的生態圈已經改變了，就像是一場游戲重新洗牌，甚至像是一場賭局，而我，演錯了角sE。

        ......

        「宇翔，不可以那樣對同學喔!」班導在講臺上不以為意的往下撇了一眼。

        我看著斜後方被撞歪的桌子，憤怒握拳的弱勢同學尷尬而失落的脹紅著臉，和那個班上喜歡譁眾取寵的宇翔。

        每個班上都會有一個「弱勢同學」，而我也不喜歡弱勢同學，彷佛他們身上有傳染病一樣，就連老師都瞧不起，只能任由極其不合理的班級生態開始演變。

        你可能會以為這不過是吵架而以?有甚麼好大驚小怪?

        我也以為，曾經以為。

        但是錯了，吵架是一件對等而公平的互動，這不是吵架，因為這一點也不公平。

        弱勢同學的個X可能b較孤僻極端，上課會問奇怪的問題，不擅長與他人社交，班上沒有人懂他在想甚麼。

        但這不代表他的座位可以隨意被撞歪，這不代表他可以被任意嘲笑、甚至被咆嘯，盡管當時沒有人在意。

        而每個班上都有一個專門欺負弱勢同學的人，這種人通常有一群耀眼的朋友陪他做怪，還很會說笑話逗nV生開心，而他最大的優勢是能拉攏老師，或是可以說是「控制」老師。

        你沒有看錯，就是「控制」。

        弱勢同學注定被他霸凌，我一點也不忌諱使用「霸凌」這個字，因為這就是霸凌，沒有什麼好否認的。

        大部分的人都害怕使用「霸凌」這個字，是在逃避什麼嗎?

        因為想最小化自己的罪刑。

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