紅葉頓了頓，聲音清晰：“所以在這種情況下，羥基的供電子效應(yīng)會占主導(dǎo)，盡管硝基強烈吸電子，但在親電取代中，最終產(chǎn)物會優(yōu)先在羥基的鄰位和對位形成。答案是羥基決定了活潑定向。”

        老師點點頭：“很好，這就是供電子基和吸電子基之間的競爭定向效應(yīng)。大部分同學(xué)沒抓到的就是這個‘主導(dǎo)效應(yīng)’。簡鴻燁同學(xué)答得很全面。”

        老師又換了一道：“如果將3-溴丙烯進行親核取代反應(yīng)，在堿性條件下會發(fā)生什么？”

        不少同學(xué)愣住了，有人小聲嘀咕“SN1還是SN2啊？”

        紅葉已經(jīng)舉手，眼神亮亮的：“在堿性條件下，更傾向于消除反應(yīng)E2，因為堿性環(huán)境會抽取β-氫。結(jié)果生成的主要產(chǎn)物是丙烯C=CH?，而不是單純的取代物。”

        老師笑了笑：“非常好，這說明你們已經(jīng)可以把條件判斷反應(yīng)路徑的邏輯梳理清楚了。簡鴻燁同學(xué)答得很到位。”

        她整節(jié)課幾乎都在專注回答，嗓音清脆，邏輯清晰，手里不停地在筆記本上畫箭頭、寫條件，眼睛因為思考而閃閃發(fā)亮。

        爾禎坐在后排，腦子費力的跟著課，身體趴在書桌上，心跳還沒平復(fù)，下體脹得難受，腦子里翻來覆去都是她剛才在走廊里揉他、捏他的畫面。老師講到“供電子基團”時，他甚至忍不住想起她的手指在他身前“供刺激”的動作，險些憋不住喘息。

        耳邊是老師點名夸獎紅葉的聲音，周圍同學(xué)投去欽佩的目光。她就像是這堂課里唯一的光源。

        他趴在課桌上，額頭抵著手臂，耳邊是老師講“親電取代”“消除反應(yīng)”的聲音。可對他來說，那些復(fù)雜的箭頭推理全都被紅葉剛才的呼吸、她手指揉搓他乳首、腿抵著他胯下的觸感淹沒。

        褲襠里，陰莖依舊硬得嚇人。血液像被卡在某個地方，持續(xù)脹得發(fā)疼，龜頭被布料壓迫著，敏感得要命，偏偏硬度絲毫沒有要退下去的跡象。

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