紅葉呼吸深深吐了一口，壓下心里的漂浮感，重新把稿子攤平。

        紅葉手指沿著頁(yè)邊緩緩滑下，翻到第二部分。字跡工整，邏輯緊密，開(kāi)頭是一行醒目的小標(biāo)題——

        “學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！?br>
        紙頁(yè)仿佛帶著年代感的重量，字字句句像從塵封的檔案里飄來(lái)。

        稿子寫到：20世紀(jì)50—70年代，新中國(guó)百?gòu)U待興，國(guó)家層面大力倡導(dǎo)理科教育。那個(gè)時(shí)候，哪怕是小縣城里的中學(xué)，也會(huì)掛上這句標(biāo)語(yǔ)；哪怕是家境再清貧的孩子，心里也燃著同一個(gè)念頭：掌握數(shù)理化知識(shí)，等于抓住了改變命運(yùn)的鑰匙。

        文中提到的數(shù)據(jù)更讓人心頭一震：

        到1978年，全國(guó)理工科大學(xué)生已占在校大學(xué)生的70%以上；

        各類夜校、工農(nóng)速成班迅速興起，普通工人、農(nóng)民紛紛拿起課本補(bǔ)習(xí)算術(shù)與基礎(chǔ)物理；

        在一些地方，年輕人寧可打著煤油燈，也要背公式、算題目。

        那是一場(chǎng)全民性的熱潮，熱得直白、熱得迫切。

        紅葉眼神逐漸變得專注。她仿佛看見(jiàn)那些畫面：昏黃燈火下的車間里，工人袖子卷到手肘，油污未洗凈，卻用手指沾著粉筆頭在鐵板上寫下化學(xué)方程式；大院子弟、知青、農(nóng)場(chǎng)里的孩子們，蹲在地頭算一道力學(xué)題，心里想著未來(lái)的飛機(jī)、火箭。

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