伊蓮娜從小聽的就是這些：nV孩要謙讓，要照顧弟弟，因為男孩少，將來責任大。母親也這么說，安娜說得更直接：“你們生來就得多讓著點，這是規矩?！?br>
        老師也經常說：“學校男生少，你們要學會謙讓。走廊遇到男生，讓他們先走；食堂打飯，他們優先；分組討論，多聽他們的意見。這是為將來做準備，nV孩要習慣順從男生。”

        2033年7月15日。

        伊蓮娜十八歲，剛參加完第四屆候補nV奴身份認定考試——目一級別測試。考場設在市中心一棟灰sE大樓里，全是同齡nV孩，空氣悶熱，監考員全是nVX。

        考試內容包括生理評估、心理順從問卷、基本儀態演示，還有一段簡短的“身份認知教育”視頻——講解nV奴義務、奴主權利、人類種族延續的意義。她全程面無表情，冰藍眼睛盯著前方，像在看一堵墻。結束后，她把臨時準考證塞進書包，走出大樓，沒回頭。

        高中正式畢業了。她沒打算馬上回家，先找了個臨時工：在一家小咖啡館當服務員。店不大，客人多是nV人，還有些男人和帶項圈的nV人。工資不高，但夠她買些零食和書籍，也夠她暫時不去想那份即將到來的通知。

        &奴制度已經實行第四年。街上變化越來越明顯。

        走在回家的路上，她經?？吹讲弊由洗髦氹娮禹椚Φ膎V人，低頭跟在男人身后。項圈是銀灰sE的，閃爍著微弱藍光，像寵物定位器。有些nV人更徹底——0，只在腰間系一條薄鏈，被男人牽著走。鏈子另一端連著男人的手腕，nV人腳步輕緩，眼睛低垂，路人視若無睹。

        咖啡館里也一樣。午后，一個男人進來，身邊跟著兩個nV人：一個戴項圈，另一個沒戴，但走路時習慣X地落后半步。男人點完咖啡，nV人之一跪下幫他脫外套，動作熟練得像呼x1。

        伊蓮娜端著托盤過去時，男人抬頭看了她一眼，笑了笑：“小姑娘，長得不錯。幾年后也得這樣。”

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