「問(wèn)題不在於能力本身，而在於他人如何解讀它。」

        他環(huán)視全場(chǎng)。

        「現(xiàn)在，我要你們舉例。」

        短暫的沉默後，有人舉手。

        「像是……有些個(gè)X一看就很像敵人用的吧？」

        話音一落，教室里出現(xiàn)一陣低低的附和聲。

        「對(duì)啊，像C縱別人的那種。」

        「感覺(jué)就很Y險(xiǎn)。」

        「如果在街上遇到，誰(shuí)會(huì)信任啊？」

        那些話并沒(méi)有指名道姓。

        但歌唄注意到——

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