不久後，陸恒與鄭惠芳來到了教職員辦公室，鄭惠芳正向陸恒說著剛?cè)雽W(xué)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

        陸恒靜靜地聽著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭回應(yīng)鄭惠芳的話。

        “陸恒，我知道你身上有特殊情況，但我們班上的同學(xué)都很親切的，我相信你的癥狀一定會(huì)很快好起來的，你不用太擔(dān)心。”

        見鄭惠芳關(guān)心起他，他連忙謝道：

        “謝謝您的關(guān)心，我也相信這不是什麼大事，我會(huì)和班上同學(xué)和諧共處的。”

        聞言，鄭惠芳只是帶著心疼的目光看向陸恒，并沒有多說什麼。

        起初，她剛從校長那看見陸恒的入學(xué)檔案時(shí)也是滿臉震驚，上面顯眼的特殊病史第一時(shí)間便x1引住了她的目光。

        【特殊病史：情感缺失癥。】

        再將目光向下移，更讓人大吃一驚的出現(xiàn)了。

        【轉(zhuǎn)校次數(shù)：六次，原因均為校園霸凌。】

        鄭惠芳看著如此驚人的檔案，心底直呼好家伙，六次轉(zhuǎn)校都是因?yàn)樾@霸凌，但這竟然沒有磨滅掉孩子想上學(xué)的決心。

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