我是說(shuō)，她講話的聲音，加上那個(gè)腔調(diào)，還有她說(shuō)話時(shí)眼睛直視前方的方式，整T合在一起，產(chǎn)生了某種很奇特的x1引力。

        我那時(shí)候用「奇特」這個(gè)詞來(lái)形容，是因?yàn)槲覜](méi)有更準(zhǔn)確的詞。

        現(xiàn)在的我大概知道那叫做什麼，但那個(gè)詞在十六歲的我的字典里，暫時(shí)還沒(méi)翻到過(guò)。

        早上剩下的時(shí)間，基本上就是那種每個(gè)開(kāi)學(xué)第一天都必須走過(guò)一遍的流程。

        導(dǎo)師進(jìn)來(lái)，說(shuō)了很多話，大部分我已經(jīng)忘了，只記得語(yǔ)速很快、語(yǔ)氣嚴(yán)肅，偶爾夾雜幾個(gè)玩笑，讓課室里的笑聲響起來(lái)又迅速消失。然後是排座位、確認(rèn)學(xué)號(hào)、發(fā)放課本。課本搬來(lái)的時(shí)候是一疊疊捆著的，由坐第一排的同學(xué)往後傳，每傳一本就從繩子里cH0U出來(lái)發(fā)給下一個(gè)人，繩子嘩的一聲松開(kāi)，書(shū)本在桌面上落下，發(fā)出很有重量的聲音。

        那年高一的課本b國(guó)中重很多。國(guó)文、數(shù)學(xué)、英文、歷史、地理、生物、公民，再加上幾本補(bǔ)充講義，疊起來(lái)將近二十本，我把它們一本一本放進(jìn)書(shū)包，書(shū)包就直接重了一倍。

        旁邊的她也在收課本，收到一半的時(shí)候，她把歷史課本拿起來(lái)翻了翻，我瞥到她眉頭微微皺了一下，那個(gè)神情不像是看不懂內(nèi)容，更像是在衡量，這本書(shū)到底有幾個(gè)字我需要重新學(xué)。

        我差點(diǎn)脫口說(shuō)「你要不要我?guī)湍憧匆幌隆梗挼阶爝叄胰套×恕?br>
        第一天。

        不要太夸張。

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