夏安丞透過他那與眾不同的思路，認(rèn)真地一字一句跟自己敘述著他的想法，讓朱悠奇覺得不可思議。事實(shí)上他這樣的邏輯沒有錯(cuò)，作法也沒有錯(cuò)，只是朱悠奇不曉得該如何形容這樣的感覺，合乎情理的判斷與不必讓自己白跑一趟的作為，套在夏安丞的身上卻讓人有一種大費(fèi)周章的錯(cuò)覺，朱悠奇實(shí)在不甚理解。

        「可是我今天不會(huì)去圖書館……」他想到要是把胡玉鐘丟下不管而去圖書館，不止是夏安丞，就連他自己也會(huì)被卷進(jìn)這場沒完沒了的風(fēng)暴中。

        「是因?yàn)閯倓偰俏煌瑢W(xué)嗎？」平淡無奇的語氣，從夏安丞那張聽不出喜怒哀樂的嘴巴逸出，非但沒有相安無事的輕松感，反而有種暗藏玄機(jī)的威赫感。

        「也不全然是……」為了緩沖夏安丞那質(zhì)問似的墨黑眸子所投注而來的巨大壓迫，朱悠奇抬起頭來望了望天空，一切如解謎般地豁然開朗。「夏安丞你這麼有心想要指導(dǎo)我，我真的很感激，不過我想你可能不見得每天都有空去圖書館。我呀、也會(huì)有我自己的活動(dòng)得安排，不如這樣好了，我們可以每個(gè)禮拜的……」

        他們約好了每周三天一起到圖書館去念書，夏安丞沒有異議，如此朱悠奇除了擁有自己的活動(dòng)空間，又可以兼顧課業(yè)及友誼，其時(shí)間之掌控適切而且合宜，沒有一刻浪費(fèi)掉的空檔，連他自己都不禁為自己感到欽服。

        在得知他們作了這樣的課余安排之後，原本就對(duì)夏安丞反感的胡玉鐘，賭氣地拒絕朱悠奇的提議和他們一同研習(xí)課業(yè)，以致此次的段考成績，依如之前一樣科科落敗，慘不忍睹。

        相較於不想辜負(fù)夏安丞好心的朱悠奇，收拾起觀望的心態(tài)，跟著認(rèn)真又嚴(yán)肅的夏安丞一起學(xué)習(xí)，不但把過去不好的基礎(chǔ)都打好，而且還因?yàn)榉锤膊粩嗟木毩?xí)、和夏安丞授予自創(chuàng)的解題方法，讓他在這次的段考當(dāng)中，初次嚐到了數(shù)學(xué)成績甲等的殊榮。

        眼看自己的程度與朱悠奇愈拉愈遠(yuǎn)，分?jǐn)?shù)愈差愈多，胡玉鐘愈想心就愈慌，從來不曾有過的危機(jī)意識(shí)，頓時(shí)襲身而來，再過一個(gè)段考，這學(xué)期就要過完。也就是說，若想三年級(jí)再跟朱悠奇同班，這回的期末考，勢(shì)必每科都得抱甲等，不然就得跟他說掰掰了。

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