“獾本來就不是會(huì)飛的動(dòng)物！”我為自己辯解道，“身為一個(gè)赫奇帕奇不會(huì)飛很正常。”

        “聽聽——你的校隊(duì)同學(xué)們要是聽見你這句話，他們豈不是要笑掉大牙？”

        媽媽翻著白眼說，對(duì)我的辯詞不屑一顧。

        韋斯萊雙胞胎的紙條皺巴巴的，像是兩個(gè)人爭(zhēng)奪了一番使用權(quán)似的，筆跡也是分外的狂舞，我努力辨認(rèn)了一番僅有的兩行字——能看出來他們其中的一個(gè)試圖正經(jīng)的寫點(diǎn)東西廢棄的句子上劃了太多橫線實(shí)在是看不清原本想表達(dá)什么內(nèi)容，另一個(gè)在旁邊多次搗亂——最后兩個(gè)人都放棄了寫信，草草寫了署名就塞進(jìn)來了，還把他們的這張紙條放在了最上面。

        奇妙的是，僅僅是看著這張紙條我就能想象出那兩個(gè)總是活潑過了頭的雙胞胎怎樣在書桌前打鬧的模樣——我把這張紙條壓在了書桌的透明墊板下面。

        第二張是赫敏的——更準(zhǔn)確的說，有兩張都是來自赫敏的——也只有她寫的最正式，把我當(dāng)成了學(xué)校里的前輩對(duì)待。

        赫敏的來信里客套話占了一個(gè)小自然段，有關(guān)黑魔標(biāo)記的內(nèi)容占了一小段，剩下的全是作業(yè)相關(guān)的問題。

        為了回應(yīng)赫敏的這份認(rèn)真，我也嚴(yán)陣以待的拿出了我最好的信紙，甚至翻出了三年級(jí)用過的舊課本來解答她的疑惑。

        媽媽推門進(jìn)來看見我這幅認(rèn)真的樣子時(shí)還以為我突然開竅了，準(zhǔn)備在家突擊學(xué)習(xí)沖刺呢。

        等等。

        我知道我忘記什么了。

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