他倆一般是各寫(xiě)各的習(xí)題，只在有疑問(wèn)的時(shí)候會(huì)交流一下。

        這種相處模式像極了初中時(shí)的她和他。

        但與那時(shí)相b，翁暉明顯不一樣了。

        現(xiàn)在的他更專注，解題思路也更清晰。每當(dāng)他解出一道題時(shí)都會(huì)笑得特別開(kāi)心。

        他告訴她，現(xiàn)在解題就像攻克游戲里的難關(guān)一樣令他有無(wú)b的成就感。而通關(guān)評(píng)分就是拿到這題的分?jǐn)?shù)，這些都是值得收藏的榮譽(yù)勛章。

        能把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲機(jī)來(lái)玩，蒙曉君微笑著想，創(chuàng)造出這種辦法的人也算是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了吧。

        翁暉還告訴她，這種學(xué)習(xí)模式是余悅教他的。因?yàn)樗雷约篈i玩游戲機(jī)，所以特別定制了一套適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        他說(shuō)完，小心翼翼地看著蒙曉君，然后一字一句地認(rèn)真道：“雖然是余悅教會(huì)我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，但卻是你告訴我學(xué)習(xí)的重要X。所以，你才是我真正的領(lǐng)路人！”

        蒙曉君“噗嗤”一笑，確認(rèn)四下無(wú)人，起身在翁暉的臉上留下重重一吻。

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