“先生剛開始不太理我，但后來他教我學(xué)習(xí)！”

        “他教你學(xué)習(xí)？！”我徹底呆滯，并開始審視起自己過去對蕭欠的調(diào)查——據(jù)我所知，他的學(xué)業(yè)大多被荒廢，可是為什么，他居然還教人學(xué)習(xí)？

        談起蕭欠，Avo開始變得孜孜不倦，連同最初面對我時的恐慌也被一掃而空：“先生對我說‘讀書呢，去哪讀，怎么讀，有沒有上學(xué)都不重要。讀書是為了明智，形式不重要，但你得尊重知識。’”

        “先生還跟我說‘路是你的，這一生是你自己的。或許你能選的東西很少，但你仍能選擇這輩子該怎么活。所以多讀書，不是為了讓人尊重，而是為了m0清你是誰。’”

        &開始向我津津有味地描述起蕭欠，以我從不曾知道的樣子。在他眼里，蝴蝶是一個漂亮的，會督促他上進(jìn)的，還會與他講人生大道理的好好先生。他會在早上將少年按起來學(xué)習(xí)，也試過在深夜教他解數(shù)學(xué)題。

        少年回憶起自己第一次近身蝴蝶替他擦拭身T，蝴蝶翹著腿，在高椅上居高臨下：“幾歲？”

        “18。”

        蝴蝶皺了皺眉：“高中畢業(yè)？”

        “……沒有。輟學(xué)了。”

        那是第一次，蝴蝶氣得正sE以對：“是誰將你送過來的？”

        &被這樣的蕭欠嚇哭了，這個少年尚未學(xué)會這世上所有明明暗暗的規(guī)則……

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