“我并不否定遺傳因素帶來的生理差異。這是理所當然存在的。”向山對著下方的大學生們如此說道，“已經有很多研究證明，一個人先天的遺傳，會影響后天的性格與思考傾向。但是，‘先天的差異’是遠小于‘后天的影響’的。我想學過生物學的同學們都知道‘基因型’和‘表現型’的差異。即使是完全一樣的基因，在不同的生長環境之下，也會呈現出不同的表現。”

        “智力測試之中，有相當一部分內容，是可以依靠訓練來提升成績的。只要大幅度強化這些項目的權重，那么想必我們就能夠得到‘收入在一定閾值之下的人，進行某類智商測驗的得分更低’的結果吧。因為不是每一個人都有條件進行啊復雜算術啊之類的訓練的。”

        “但我們能夠因此而得出‘貧窮的人懶惰且智力低下’的結論嗎？”

        “然后啊，如果某一天，智力測驗的結果將綁定大家的社會地位。一個智商100的人，才能得到一份體面的工作。想要成為有錢人，你必須擁有120的智商……那么這個時候會怎么樣呢？”

        向山環視周圍：“我也是從一個考試地獄殺出來的人。在座的各位，有不少也是吧。。我想，不用多說你們也能想到。如果演變出了這樣的制度，那么所有人都會針對智商測驗的項目，進行大量針對性訓練吧。然后，在大家的基因沒有任何改變的情況下，人類的智力就得到了飛躍的提升呢——人類這個種族會因此得到升華嗎？”

        “我想應該是不會的吧。”

        說到這里，向山的語氣才平和了一些。他繼續說道：“科學是向自然求索真理與知識的過程。自然并不偏袒人類。因此，我們認為，理想中的科學，是超越了自身的限制，超越了偏見，去與無限的未知碰撞。但很遺憾的是，科學家是存在立場與偏見的。一百年前、兩百年前乃至一千年前形成的毒，悄無聲息的滲透在我們的周圍。持有這樣狹隘立場與偏見的科學家們受限于時代，自己或許也認知不到這一點——這反過來對科學本身也是一種損害。”

        “所以，青年們，這是我送給你們的話。遺忘立場吧。超越偏見吧。”

        “或許在你們瞧不起的人群當中，在那些早就逝去的無名灰燼中，就存在著先天條件媲美約格莫夫的天才，只是他們的這份天賦，從沒有開花結果的條件。這份偏見阻礙著他們的天賦發芽，也阻礙著你們正確的認識這個世界。”

        “如果這一切不平等都不曾發生呢？或許會有更多人……更多原本無法接觸科學之人，成為理性之道的踐行者。”

        “在我的故鄉，有一個很好的詞來形容這種事——‘解放’。我認為，‘解放’——解放科學，以及解放那些被偏見所限制的人的力量，是值得我們投入一生的偉大事業。”

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        李哲源的意識中浮現出了這一幕。

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