“喲，活計，又見面了……”大衛·克萊恩對著向山招招手：“我記得……昨天是……昨天是……”

        “我坐在那位哈哈大笑的老兄邊上?！毕蛏节s緊伸出手，和這位握了握。

        “哦，對。那位老兄應該去人類學分析部那邊了?！贝笮l點點頭：“也是負責工程分析的吧？以前研究什么領域的？航天科技還是電子科技？”

        老劉趕緊擠了過來：“我們是一起的。我們都是清華大學來的，原本做硬件的。”

        大衛·克萊恩伸出手：“大衛·克萊恩，昨天已經介紹過了，來自NASA?！?br>
        “劉正輝。這是我的學生向山?！崩蟿⒔舆^話頭：“現在是在做什么？為什么沒有人來主持會議？”

        “您不知道嗎？在這一次特別項目里，科研部門是有相當大的自由行動權的。”大衛道：“這是史無前例的事情，所以科研人員比其他一切官僚都更有發言權……另外，某種意義上傳統的學界生態不大適合這么一個特別項目了，上面也沒有處理這種事的經驗，您能理解嗎？”

        搞研究這種事，其核心就一個“錢”字。不管是什么阿貓阿狗，只要能夠找到一個“資方”，愿意給的夢想燒錢，那么可以成立自己領導的研究項目。而在這個項目之內，就具有說一不二的權威——一直到做出成果為之。

        而學生和導師的關系，在這個生態立卻并非現代教育制度下的“教師與學生”。它甚至更接近舊社會的學徒制度、包身工。學生的未來很大程度上可以由導師個人的意志、而非教育制度本身來決定。

        但“羅摩特別項目”卻有著完不一樣的特別背景。這個項目內的立項并不能由某一人、某一國來決定。內里涉及的權益分配，或許會實實在在的影響到世界。

        “所有官僚都在指責其他官僚一點也不專業，認為其他人的干涉不合理。學者內部也存在爭議。很多人并不愿意接受官僚指派的，那個……‘看履歷還沒我強’的家伙成為領導者。”大衛·克萊恩道：“另一方面，世界大多數能夠接觸‘奧貢’情報的專家都在這里了。各個大國就算留下了一些顧問，論專業程度也比不上咱們這些在一線的。”

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