“當(dāng)然不可以了！我們可是正兒八經(jīng)的大學(xué)校園，國家是要給畢業(yè)生頒發(fā)證書的！你現(xiàn)在弄進(jìn)來一批初中生，我們學(xué)校豈不是成了技校了？”秦憲民有些激動(dòng)的說道。

        “別激動(dòng)，別激動(dòng)！秦校長，我問你，我們辦學(xué)的目的是什么？是為了給國家培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)療人才，還是僅僅為了讓學(xué)生得到一張本科，或者研究生甚至博士生的畢業(yè)證書？”龍飛笑著問道。

        “當(dāng)然是為國家培養(yǎng)人才了！”秦憲民說道！

        “那么你覺得一個(gè)中醫(yī)師的學(xué)歷和他的醫(yī)術(shù)有直接關(guān)系嗎？”龍飛又問道。

        “這……”秦憲民有些無語了。

        龍飛的話他還真不好回答，中醫(yī)界長期以來其實(shí)都有兩種教育模式，一種是學(xué)校教育，就像中醫(yī)藥大學(xué)以前那樣，學(xué)生每天啃書本，啃上兩三年書本后，再找個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的時(shí)候，基本就是記病例，查床，有時(shí)還得幫著保潔員打掃衛(wèi)生！四五年大學(xué)讀下來，不會(huì)給人看病是很正常的情況，能給人看病反倒是不正常的。不過這些人無一例外有學(xué)歷！

        另一種教育模式就是師傅帶徒弟，這些徒弟從跟著老師的那一刻起，便一直在接觸病人！他們跟著老師摸索幾年，雖然沒有學(xué)歷，但是醫(yī)術(shù)卻絕對比院校派強(qiáng)！

        當(dāng)然凡事都有特例，特例不在討論范圍之內(nèi)。

        龍飛看看有些發(fā)呆的秦憲民說道：“其實(shí)要想當(dāng)好一個(gè)能治病救人的中醫(yī)師，真的不需要多高的學(xué)歷！我爺爺數(shù)學(xué)也就小學(xué)水平，除了加減乘除四則運(yùn)算，連開方乘方都不會(huì)，外語更是一竅不通，物理化學(xué)，藥學(xué)等等更是一門不門，可是這絲毫不影響我爺爺成為一名神醫(yī)。恐怕就是現(xiàn)在許多著名大醫(yī)院的著名專家教授，在我爺爺面前也得甘拜下風(fēng)！”

        “那龍董的意思是，我們以后要降低招生門檻，以后可以直接從初中生選拔人才了？”秦憲民有些郁悶的說道。想想學(xué)校那一大幫專家教授以后就要教授一批初中生，他的確有些郁悶。

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