林書鈺所在的大學,本科也分導師制,但一般情況下,導師也只是在學生寫學年論文以及畢業論文的時候指導一下,其他的時候,導師的存在形同虛設,并沒有起到所謂的引導作用。
林書鈺早早地便進入她導師帶的組,成為實驗室里有史以來最年輕的組員。
她導師也看好她的科研能力,對這個淡漠的小徒弟也格外照顧。
她導師也從旁的提到過她淡漠的X子。
“書鈺是個冰雪聰明般的孩子,很努力,是做研究的好苗子,之后科研這條道路肯定是走得極為順暢的。只不過余生漫長,可以給自己,也可以給別人一個機會啊。”
她記得自己當時仰著臉直視自己的導師,宛若初雪般純凈又冰涼的一張臉露出一絲迷茫的神sE。
“老師,什么機會?”
導師yu言又止,罷了只是嘆了口氣,搖搖頭說到。
“書鈺啊,你這樣以后老師怕你...”
最后的話導師還是沒有說出口,他怕這個孩子最后孤獨終老。
不是說一個人不可以自己獨自走完這一生,而是他擔心林書鈺的世界只有物理,當她的物理世界坍塌了,沒有社會支持系統的她該怎么辦,她該怎樣重新面對這個世界?
內容未完,下一頁繼續閱讀