&因?yàn)樯聿钠荩瑥腟C時(shí)期就不愿和球員身T接觸碰撞，她必須靠著自己長(zhǎng)年習(xí)武的敏捷和軟Q的活動(dòng)度，做出別人辦不到的速度和動(dòng)作。

        &低頭看著眼前矮自己不知幾個(gè)頭的nV孩，只覺得納悶，教練到底要g嘛？答案很快揭曉，當(dāng)他按照指示蹲下運(yùn)球再超越dice時(shí)，球被拍走了。

        &轉(zhuǎn)頭看dice去撿球，自己不是閃過她了？再次持球，他一個(gè)背對(duì)轉(zhuǎn)身墊步，閃過dice往籃下去，結(jié)果感覺手下一空，球這次被dice直接拿在手上。

        &眨了眨眼，開始覺得不對(duì)勁，這不是巧合，他看著dice，從頭看到腳，她穿著休閑運(yùn)動(dòng)服，沒有多一只手或多一只腳，球是怎麼被“偷”走的？他又看向助理教練，教練示意他倆繼續(xù)。

        助理教練也感到詫異，都是在經(jīng)過dice時(shí)球被抄走了，一次是從他旁邊，一次是從他後面，感覺像是dice故意放他運(yùn)球過去，然後趁隙出手，無聲無息。

        &一高一矮的對(duì)峙舉動(dòng)實(shí)在太顯眼，終於引起他人注意，有幾個(gè)隊(duì)員停下練習(xí)觀看。

        陪練隊(duì)員作籃板球給他，搶到、落地、轉(zhuǎn)身，然後球又易主了。

        &：「？！」他的表情終於有一絲崩裂，瞪著dice，後者則把球丟回隊(duì)員手上，陪練員的嘴里喃喃自語：「天啊～傳說中的抄球2.0嗎？」

        &一臉「這到底怎麼回事」的疑問，沒再繼續(xù)對(duì)招，只看著拿球做出他剛剛的運(yùn)球動(dòng)作：「當(dāng)你帶著球要行動(dòng)時(shí)，你的視線就會(huì)看向球以外的地方，若你的球距離身T軸心太遠(yuǎn)，或重心太高，就是破綻。」

        &把球丟給：「來吧！接下來我會(huì)放慢動(dòng)作。」讓你看著球是怎麼不見的。

        旁觀的新人越來越多，不管以前認(rèn)不認(rèn)識(shí)dice的，都對(duì)她的技巧產(chǎn)生興趣：「放慢動(dòng)作也能抄到的球嗎？」

        陪練員在知道高中籃壇俗稱的nV飛人要來這里時(shí)，就看了dice之前的b賽，現(xiàn)在驚嘆歸驚嘆，他也沒懷疑dice能否辦到，繼續(xù)作球給。

        &的手速真的放慢了，也真的瞥到了她伸手靠近球的動(dòng)作，他可以換手運(yùn)球、或利用轉(zhuǎn)身，都可以避過，但直到他把球出手之前，dice都無需貼身防守他，卻總能從各種角度出手g擾，b得他手忙腳亂，掉了幾次球。

        「重心壓低。」「轉(zhuǎn)身時(shí)維持球不要離自己太遠(yuǎn)。」「用你寬大的身T擋我。」dice邊動(dòng)作邊指導(dǎo)，直到她開始覺得氣喘吁吁，才停了下來。

        &還想繼續(xù)，卻聽到她說：「今天到此為止吧！」他看到dice有些蒼白的臉，莫名地收回本yu要求的話。dice沒理會(huì)周圍的議論紛紛，逕自去了休息室，吃了幾顆小餅乾，又喝完水，靠著柜門做深呼x1，才逐漸平復(fù)心跳。

        她把x前多功能碼表拿起來看，跟練習(xí)才12分鐘而已，她閉上眼，只覺得眼睛和鼻子涌上一陣Sh意，沒讓自己低cHa0太久，想起心臟科醫(yī)師跟她說，可以慢慢開始訓(xùn)練心肺功能的活動(dòng)，但持續(xù)劇烈運(yùn)動(dòng)還是先避免，想到此她決定有空去諮詢球隊(duì)的職能治療師。

        場(chǎng)上圍觀的球員們大概理解為何教練團(tuán)會(huì)讓dice來當(dāng)球隊(duì)經(jīng)理了，但對(duì)她的好奇仍是越來越重，休息時(shí)間去問對(duì)練的感覺。

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