自從穿越后，顧陌在他們的人生里就扮演了與以往不同的角色。

        她是他們的老師，是他們的長輩，是他們的依靠，是他們的主心骨，是他們能在的安全感，是他們在這個時空活下去的保障……

        如果顧陌以后在這個時空有了別的目標，有了別的想保護的人，會不會就要放棄他們了？

        他們開始感到了恐慌，一恐慌，首先想到的就是阻止顧陌和賀堯年繼續親近。

        可要怎么阻止？讓顧陌發現賀堯年其實并不優秀或者上眼藥讓顧陌厭惡賀堯年？

        可賀堯年的優秀是客觀事實，這踏馬是不隨著人的意志轉移的啊，而且他的優秀也是也沒法否定，他的品德也沒有問題，他們一個班加起來也比不過人家。

        顧陌是個老師，讓她怎么去厭惡優秀的賀堯年？

        學生們束手無策了，只能搞破壞，只要賀堯年來找顧陌了，他們就千方百計的阻止，阻止不了就在旁邊當燈泡。

        而且這燈泡當的相當有水平和勤快。

        只要輪到賀堯年開口了，少年就立刻打岔，“老師你渴不渴？我給你倒茶。”

        “老師，你累不累，我給你捏肩。”

        “老師你說鳥為什么是在天上飛而不是在地上走？”

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