“小甄啊～”鄧教授一見(jiàn)是他，忍不住搖了搖頭：“你的項(xiàng)目先延后吧，讓小馬那一組先上。”

        “為什么？我們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”

        “可是實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)在還沒(méi)準(zhǔn)備好。”

        “他有什么可準(zhǔn)備的？”甄淮急了，他十分不解，難道這里面還有什么他不懂的貓膩？

        “你們的項(xiàng)目是要研究實(shí)驗(yàn)體的異能恢復(fù)情況，他現(xiàn)在的異能狀態(tài)十分不穩(wěn)定，你是想要讓他原地升一級(jí)嗎？”鄧教授見(jiàn)甄淮不識(shí)趣，頓時(shí)拉下了臉。

        “啊？這……這……”甄淮聞言頓時(shí)傻眼了。

        當(dāng)初挑選項(xiàng)目的時(shí)候，他一眼就看上了這個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，因?yàn)樗彩且幻惸苷摺?br>
        甄淮十分想知道異能者在異能枯竭的時(shí)候要如何做才能恢復(fù)的更快，可他又不敢拿自己做實(shí)驗(yàn)。于是看到這個(gè)項(xiàng)目后，甄淮第一反應(yīng)就是自己一定要拿下它。

        “好了，你先去休息吧，辛苦了這么久也該給自己放放假了。”鄧教授漫不經(jīng)心的說(shuō)道。

        “哦對(duì)了，你待會(huì)兒出去的時(shí)候記得幫我把小馬叫過(guò)來(lái)，我跟他說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的事兒。”

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