裴柒敏銳，發(fā)覺(jué)他神情異常，小心翼翼地試探，“怎么了？”

        “沒(méi)什么。”徐淺昇恢復(fù)往常神sE，目光落在她的作業(yè)本。“你寫吧。”

        她的班級(jí)進(jìn)度b徐淺昇偏慢一點(diǎn)，他都已經(jīng)在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，她才剛開始學(xué)。裴柒寫著寫著就卡住了，老師布置作業(yè)時(shí)說(shuō)過(guò)，有些題會(huì)涉及到后面的知識(shí)點(diǎn)，如果不會(huì)，就自己翻一翻，當(dāng)作預(yù)習(xí)。

        裴柒卡住，準(zhǔn)備掏出課本。

        徐淺昇一直盯著，伸出手指點(diǎn)在題目上，“這個(gè)不會(huì)？”

        “嗯。”裴柒點(diǎn)頭。

        他聞言拿起她的題冊(cè)，低難度的練習(xí)題，他們班從來(lái)都不做這本。徐淺昇拍拍自己身側(cè)，讓她讀太浪費(fèi)時(shí)間，不如直接講給她聽，“過(guò)來(lái)。”

        裴柒聽話地挪過(guò)去。

        他依舊覺(jué)得姿勢(shì)不合適，伸手?jǐn)堊∨崞獾难阉У酵壬献?br>
        如此空曠的車廂，非要兩人擠在一起，太明顯了。裴柒臉上燒的通紅，徐淺昇卻毫無(wú)感覺(jué)，拿過(guò)她手里的筆，開始講題。

        徐淺昇或許有做老師的天賦，講得融會(huì)貫通，并不會(huì)因?yàn)樗呀?jīng)懂了就故意略過(guò)細(xì)節(jié)，而是照顧裴柒的理解，一點(diǎn)點(diǎn)講給她聽。

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