刀子的話(huà)，要很用力砍嗎？空也憂(yōu)郁的問(wèn)，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)纖細(xì)柔弱的手腕，間接抱怨自己沒(méi)辦法使出多大的力氣輸出。

        「這倒不用，大概就像是切豆腐一樣的力道，而且那家伙就連輕輕m0下也能破壞掉半截觸手。」烏間惟臣不厭其煩地講解，順道說(shuō)說(shuō)殺老師的常態(tài)，情緒分辨，以及弱點(diǎn)。

        獲得情報(bào)的空也無(wú)措地作筆記，當(dāng)下耳邊伴隨著烏間惟臣的輕且緩的說(shuō)話(huà)聲音，腦子里滿(mǎn)滿(mǎn)的縝密思慮。

        她想，她已經(jīng)知道如何訂定自己的人設(shè)，才好混入班級(jí)落實(shí)暗殺的手段。

        優(yōu)秀的人總是引人注目，是以，太過(guò)正常的學(xué)生放在Ｅ班也是不妥的。

        可太過(guò)惹事的問(wèn)題學(xué)生也會(huì)引起關(guān)注，被殺老師以關(guān)Ai之名義去調(diào)教，以赤羽業(yè)同學(xué)為例，也是挺麻煩的。

        太好太壞都不好，但中間值的普通也不是很好，好b有才華而富有的人故作普通人，氣質(zhì)上還是有所側(cè)漏而露馬腳。

        她擔(dān)心的是自己的演技不夠JiNg湛，無(wú)法掌握好一個(gè)角sE，除了難以掩飾外，殺老師不像其他老師那麼容易呼攏，一有不對(duì)就會(huì)提高警戒。

        既然本身就是個(gè)問(wèn)題點(diǎn)，那還不如加以利用，用著表淺問(wèn)題x1引注意并分散真正問(wèn)題，大抵會(huì)降低殺老師對(duì)自己的戒備。

        天然，微呆，害羞，怕生，聰明，病弱，T育渣，小吃貨，有著Y影創(chuàng)傷的秘密。空也設(shè)計(jì)了一系列的人設(shè)要素，穿針引線(xiàn)，真真假假獨(dú)攬其身，層層包覆，合而為一。

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