剛交完實習報道的材料沈惜就趕著去聽課，剛好踏著上課鈴聲從后門進入教室。

        本該有個小小的實習老師介紹儀式，但高三課業(yè)繁重，帶教老師等不及沈惜已經(jīng)提前上了一會兒課了。

        沈惜這才發(fā)現(xiàn)教室后面并沒有多余凳子，面對激情開講的帶教老師，她也不好意思再出去找，只能y著頭皮地站在后面假裝認真聽課。

        有幾個好奇心重的學生回頭看了看沈惜，讓她覺得十分窘迫，抬起書本遮住自己的半張臉，心里越來越慌，手心全是冷汗。

        沈惜心里十分懊惱自己沒有搬個凳子來。這樣站在教室后聽課就像個罰站的學生，帶教老師也不知道有沒有和學生說自己來實習的事。

        班級里學生會怎么看她呢？闖入教室的奇怪nV人？以后還能正常地在這個班級里上課嗎？自己果然不適合當老師的吧……

        負面的想法不斷占據(jù)沈惜的思緒，沈惜緊張地交握住雙手，指甲摳進手背，幾乎要摳出血來。

        這是她不知何時養(yǎng)成的壞習慣，每當遇到自己想逃避又逃無可逃的事情，都會不由自主地用這樣的小疼痛麻痹自己，集中于疼痛，似乎就能短暫地忘記現(xiàn)實。

        “老師，坐吧。”一把凳子被推到沈惜面前，坐最后排的一個少年站了起來，帶著淡淡的笑容朝沈惜調(diào)皮地眨了眨左眼，消除了她的遲疑，“我有點困了，想站一會。”

        坐在少年尚有余溫的凳子上，沈惜不由得仰頭注視起他。

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