班里兩個月要換一次座位，這次已經(jīng)是第二次要換座位了，教室里嘰嘰喳喳一片，緊張又期待著自己這次要跟誰做同桌，就像開盲盒。

        姜琳已經(jīng)趁著混亂從后門溜了出去，在同一層的年級辦公室找到了班主任，開門見山道。

        “老班，這次換座位我還跟沈清瑤一起坐哦。”

        年輕的老師戴著副黑框眼鏡，手里抓著一支鋼筆，姜琳從他電腦界面瞄到了座位排序表。

        根據(jù)成績排名表，前十名的好生跟好生坐，11-20名中等偏上的學生跟41-50名的差生坐，中間的隨機分配。

        這是劉老師的創(chuàng)新之舉，好的更好，中等偏上的帶動差生一起進步，中間則是沉默乖巧又讓老師省心的大多數(shù)。

        劉老師眼鏡后面的單眼皮眼睛里流露出些猶豫，沈清瑤的成績一直是班里的第一名，按理說是要和第二名一起坐的，第二名是個純理科男，數(shù)理化很厲害，文科類科目稍差些，沈清瑤各科都很好，但文科類科目要更好一些。

        劉老師是想著讓他們倆當同桌，做個優(yōu)勢互補，成績更上一層樓的。

        但是經(jīng)年級主任強調(diào)過姜琳的家庭背景，而且姜琳算成績差的那一撥里紀律頂好的那一個了，只是要求和沈清瑤當同桌而已，算不得什么大事。

        他才初出茅廬，花那么大的力氣去得罪姜琳著實沒有必要，只是剛畢業(yè)出來就當老師的，良心還在，忍不住叮囑了幾句。

        “可以是可以，只是你平常要安分點，不然沈清瑤要是成績下降了，她媽媽打電話過來問我，我就只能把你推出來了，到時肯定是要換座位的。”

        葉敏是當了快20年的老教師了，在做老師這一方面很是在行，各種獎項拿了個遍，是H市唯一一個出自小地方的獲得省級優(yōu)秀教師的，才剛研究生畢業(yè)沒有任何帶班經(jīng)驗的劉老師有時候聽著她的質(zhì)問甚至會有些發(fā)怵，支支吾吾不能甚至是不敢告訴沈清瑤在班級里的某些真實情況。

        例如和”差生”當同桌，例如這個”差生”同桌有時候會在晚自習SaO擾她。

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