巫承煌哪里不知道他在想什么：“但是漠北太遠(yuǎn)，等你五階我們再去?！?br>
        他等的不是陶綏安的五階，而是自信他自己可以快速晉升為七階。普通七階，哪怕是在野外行走，偶遇漲潮也足以力保另一人。

        陶綏安更想知道的關(guān)鍵問題是，當(dāng)年究竟發(fā)生了什么？

        答案重要么？

        他沮喪地沉肩，心想求知二字說來其實是個動詞，重點在前一個字上。

        求知有點像做飯：挑選新鮮食材、切菜備菜、開火溫鍋下菜、控制火候、調(diào)味、成盤、最后落筷，揭曉答案。

        每一步都重要，揭曉答案也重要。

        他用胳膊捅了捅巫承煌，這是一個放在見面的第一天他決計是不敢做的動作。

        “巫教官?！?br>
        那些數(shù)根沉重的絲線還在他腦海中徘徊，緊密地包裹著，勒得他無法呼吸，他淌著冷汗，拖著想象中的絲線前行，不敢停歇半分。

        特訓(xùn)能讓他救下更多的人，陶綏安心急如焚，他掛念著沒能救下的那些人，面目模糊的、素不相識的人。如果他是末世里的一份子，他可以心安理得地隨波逐流。

        可他不是，他是繁榮紀(jì)元里的受益人，陶綏安所經(jīng)歷的是高度文明，代表救助、希望和未來。

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