意的課。

        「意，狹義來說就是:不用眼睛來察覺事物的動向?！?br>
        「廣義而言就是:通過各種感知建立感知領域?！?br>
        「簡單來說有幾種感知方式:聽覺、嗅覺、用能力建立的領域…之類的?！?br>
        「保鑣先生，能協助我一下嗎?」老師問向窗外躺在樹枝上的吊床上的一位男子。

        「樂意之至，nV士?！贡ｈs從窗戶跳進了教室。

        「背對我，還有閉上眼睛。」老師下起命令。

        老師開始四處跑跳并S出一根一根的粉筆，每一根粉筆被保鑣用樹枝反手打掉。

        「同學們，這就是意的實際運用，保鑣先生，能告訴我們你用了哪些技巧嗎?」

        「我主要還是習慣讓領域隨時開啟，用以防范周遭的敵人與敵襲?！?br>
        「謝謝你，同學們可以回家自己練習一下，但記得用安全的東西互相練習以免發生危險，下課?！?br>
        能力課。

        老師是位老老師，他靜靜地在黑板上抄起板書，上面有樹狀圖的分支。

        總稱:能力

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