“好！”同學們齊聲道。

        其實他們也習慣了。魔法課一般的流程都是第一節課講理論知識，快下課嘗試一下，第二節課具體來練魔法，第三節課進一步提升，從剛接觸這個魔法到掌握比較熟練，從比較簡單的小實驗到復雜一些的，第四節課來進行同學之間比拼，同時提升能力，第五節課自由討論練習，熟練的同學教一教仍然不怎么會或者生疏的同學。

        五節課看似重復的工作很多，但練熟一個魔法也不是五天就能做到的。就像雷諾吧，御風術學了一年了，挑戰八大徽章仍然不能熟練運用。

        一半看天賦，一半看態度。

        “這個魔法發源于洛克王國422年，也是古老的魔法了。這個魔法的產生是有背景的。這個背景和翼系徽章第十二任守護者有關。翼系徽章第十二任守護者姓夢，具體什么名字因為時間太長無法考證。不過夢先生擔心挑戰者的安危——大家挑戰徽章的時候應該看過，有一個光藤陣，會對挑戰者進行攻擊。不過當初光藤陣的藤蔓比現在長，有二十多米。強大的魔法師可以戰勝光藤陣。但挑戰徽章的多數是學生。所以，打傷的人不計其數，其危險程度已經大于了挑戰的程度。所以夢先生決心要給挑戰者一個安全的環境。但破壞光藤陣代價太大，所以夢先生決定撕裂藤蔓，讓藤蔓短一些。于是苦練發明出來了粉碎撕裂魔法。”杰瑞茜老師介紹，“光藤陣的藤蔓被從二十多米撕裂到了兩米多，對挑戰者構不成什么生命威脅了，不過挑戰者如果愿意，也可以挑戰一下光藤陣。但藤蔓是植物，進行光合作用也會生長。于是，夢先生就把自己發明出的魔法交給了下一任翼系徽章守護者。因為這個魔法太實用了，冒險者們都比較喜歡，于是，第十三任翼系徽章守護者就把這魔法傳給了王國。從此，粉碎撕裂也成了魔法學院學生必修魔法。”

        同學們聽了杰瑞茜老師的講述，也十分佩服那位夢先生了。

        “所以說，同學們，這是一個很有用的魔法，老師希望你們認真學習。”杰瑞茜趁熱打鐵。

        “同學們請看第二頁，有一個“粉碎撕裂的困難”。”杰瑞茜繼續上課。

        困難？

        確實，魔法學院的課本也很人性化，每一課里都有這個魔法的難點。

        雪銀莉把課本翻到那一頁，突然，三個字“反沖力”吸引了她的眼球。

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