王老師眼神微微一偏，發(fā)現(xiàn)黎染的校服還是春秋款，一皺眉。

        北城11月的天早晚溫差有15度，這么瘦的身T怎么受得了。她去年剛來普華中學，幾年前是黎染的初中的班主任。要說整個普華沒人b她更了解這個學生的事。

        “黎染，你還缺錢嗎？老師可以...”

        “王老師，謝謝您”，黎染打斷王老師r0U眼可見的憐Ai神情，下一句大概是王老師可以資助你點兒錢。

        她不需要。

        黎染抱緊了手里的試卷，余光看見王老師擺滿一桌子的外文書問：

        “如果想快速提高英語能力，有什么好的方法嗎？”

        王老師手指在桌上敲了敲，暗自思索。黎染不笨，單詞量足夠。只是因為家境條件不好，跟普華那幫從小就上雙語私教的孩子b有先天的差距。

        “簡單來說，多聽培養(yǎng)語感，多看原版書籍儲存復雜句式和文章構(gòu)架”

        其實更好的方法是能多說，多聽。b如國際班高三二班，每天都有兩節(jié)外教課。家境好的學生每周末還有額外的外語私教。剛剛說的方法是她根據(jù)黎染能達到的最好條件想出的方案。

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