隨即把自己和眾人遇到的難題一一道出，特別是跨學(xué)科知識無法理解的問題。

        陳神挑一些簡單的隨口解答，不過對于無法理解跨學(xué)科知識的問題他也沒有辦法。

        總不可能他現(xiàn)在去發(fā)明一個學(xué)習(xí)機(jī)，把這些知識灌輸?shù)竭@些人的腦子里面去吧？

        至于讓他一點點教……

        他很忙的，也從來沒教過學(xué)生，根本不知道怎么教。

        就好像讓大學(xué)生去教幼兒園的小朋友學(xué)習(xí)高數(shù)一樣，無人下手啊。

        再說他又不是這些人的老師，甚至可能在以后成為這里面某些人的師弟，有什么義務(wù)要費心費力地去教他們？

        王倩早注意到這個問題，呵呵笑道：“你們手里的資料已經(jīng)有教授團(tuán)隊在研究了，等他們研究明白了之后，會過來給你們展開教學(xué)的，以后說不定還會編成教材。”

        眾人聽到便如同沙漠旅客恰逢天降甘霖一般，一些女生直接抱住倩姨的手臂嚶嚶嚶。

        陳神也挺高興，“那也挺好的。”

        他雖然沒有當(dāng)老師的想法，但也希望這些人能學(xué)好，可以在接下來的項目里面發(fā)揮更大的作用。

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