他的下一節課的開始，必然是以上一節課畫好的圖作為基礎開講。只要你敢漏掉一節課，后面一節課你就有很多地方不明白人家在講什么。

        最惡心的是，到了期末，他就會給每個人發不同的地方地圖，讓你把拿到手的地圖按他這個學期講過的方法，全部用CAD作出詳圖來。

        這是一個學期唯一的一次作業，作出的圖，達到標準，就算學完了這個科目，達不到標準，等著下學期掛科重學吧！

        這一招不知道坑了多少平時不認真聽課的學生，更不用說是時來時不來的逃課學生。

        馮永那一次也差點被坑得掛了科，由于時間過于緊張，他交上去的圖不是教授要求的格式，不過由于教授看到他的圖做的還不錯，就發回來讓他重新改個格式，最后才讓他過了關。

        所以說，漢中對于馮永來說，其實比錦城那里更讓他覺得熟悉，畢竟那可是自己當年畫了好幾個月的地方。

        他記得當年教授最開始描述漢中盆地的說法是，北有秦嶺，南有大巴山，中間是漢水沖積而成的漢中平原，往東可沿漢水而下到達荊襄之地，往西可出祁山而窺視涼州，為漢家的發祥地。

        馮永也正是因為這個，才知道了漢中北邊有秦嶺阻擋了呼嘯而下的冷空氣，使它進入冬天的時間比較晚，而且全年氣溫也比較暖和。

        很幸運的是，趕到漢中的時候，馮永抓住了漢中秋天的小尾巴。

        休息了一天之后，馮永就開始分配任務。

        半枯半青的草遍地都是，牛羊敞開了肚子死命吃，一個個吃得肚兒滾圓，同時有幾個牧民在看著，不讓牛羊亂跑。

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