程諾思索片刻，點點頭說道：“牽涉到華生電器制造廠未來的發(fā)展，我這里有三條要求，你最好記一下。”

        楊濟(jì)川說道：“程教授請說。”

        程諾伸出一根手指：“第一，我允許你們建立電氣試驗所，人可以是你們的人，研究出來的東西也可以優(yōu)先供應(yīng)你們，但必須是掛靠在科學(xué)院的牌子下，聽從上面統(tǒng)一安排。

        比如特斯拉那個是一處，你們就是二處，至于是建在周家嘴，還是嘉定，這個你們廠子自己定，但大方向不允許改變。”

        程諾雖然不會像微操大師一樣，處處管著手下的這些人，但也不是全面放權(quán)，最起碼這個結(jié)構(gòu)框架，必須由他來做決定，防止未來把路走偏，人員臃腫，導(dǎo)致效率低下。

        即便這僅僅是一絲獨(dú)立自主的苗頭，不管對方是有意還是無意的，程諾都要將其扼殺，防止將來其他下屬機(jī)構(gòu)有樣學(xué)樣，全亂套了。

        說回楊濟(jì)川，雖然跟自己最初想的有所差別，但結(jié)果還是好的，如釋重負(fù)道：“好，回頭我們再仔細(xì)合計合計。”

        程諾點點頭，又伸出兩根手指：“第二，工人的待遇一定要有保證，如果有可能的話，可以跟中華職業(yè)教育社合作，校企培訓(xùn)，這樣咱們再次建廠招錄工人時，能省下不少培訓(xùn)成本，對學(xué)生而言也有好處。”

        身為中華職業(yè)教育社的骨干，程諾說來也是慚愧，自從參加召開大會后，后面就沒有再過問過他們具體情況。如今手下有工廠了，同等條件下不優(yōu)先錄用那些學(xué)生，實在是說不過去。

        而且也可以趁著這個機(jī)會，檢驗一下這些中華職業(yè)教育社培養(yǎng)的成果，倘若學(xué)生真的如會長黃炎培說的一般優(yōu)秀，將來造飛機(jī)造船的技術(shù)工人方面，也就不用發(fā)愁了。

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