此言一出，教室里徹底炸開了鍋。

        “程教授這該不會是胡說吧，這么低，合著咱們發展了千年，越發展越倒回去了？”

        “人家可是數學教授，能在數字上哄騙我們？這不是滑天下之大稽嗎，況且也沒理由去騙我們啊，大家都是窮學生一個，要啥沒啥。”

        “唉，都怪這滿清韃子了，占著我們大好山河凈不干人事，要是我啊，非得給他們徹底清算一下舊賬。”

        ……

        看學生們相互間已經討論的差不多了，喧囂聲也小了很多。

        程諾則將剩下的那塊見解給拋出去：“滯后的城市化，既無法提供足夠的非農就業機會，更難以對農業生產手段進行現代化改造。

        最終，面臨傳統農業的單產極限和土地資源貴乏的貧苦農民，不得不向自然過度索取，走上濫墾濫伐的道路。

        人地矛盾不可調和，最終導致自然環境遭到破壞，引發更劇烈的自然災害，本年度的直隸水災就是因為植被被破壞，導致河道淤塞，最終釀成洪災悲劇。”

        此時的李大釗已經逐步學習紅色理論，聽了程諾的這些話后若有所思：“為了避免‘內卷’，所以我們要發展工業？”

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