比如微積分，便是牛頓為了處理基本力學問題如瞬時速度所發(fā)明的一種強有力的數(shù)學工具，他覺得只有通過這種新的計算工具才能表達他心中那幅受因果律支配的物理世界的宏偉圖像。

        同樣，愛因斯坦在12歲至16歲的時候即已諳熟解析幾何的基本思想，以及無窮級數(shù)、微分和積分的概念。并且確信全部物理學都是以牛頓運動定律以及必需的質量和力為基礎的，一切都可以用演繹法通過數(shù)學方法發(fā)展出來。

        普朗克在對熱輻射的研究中，為了推導該輻射公式，也是在數(shù)學上花費了很長一段時間。

        而程諾在電報中直接坦言，可以在他原本的基礎上，進一步改進，讓六十耳順的他十分激動。

        “真是難以想象啊，真是一個神秘的東方青年吶。”握著電報，普朗克喃喃自語。

        一旁的學生勞厄出著主意：“老師，您最近不是正在研究不對稱陀螺問題，用來解決分子旋轉光譜的光學難題嗎，中間剛好有一些數(shù)學問題，若是g來了，您可以跟他互相探討一下。”

        “這倒是一個好主意。”可惜稍微琢磨片刻，普朗克眼中的光又重新熄滅了：“若是以前還行，可現(xiàn)在我現(xiàn)在聲名狼藉，就算是g能過來，我哪有什么資格和顏面去面對國際學術同行？”

        或許是屋子里太壓抑，也或許是自己太悶，普朗克主動把窗戶打開，看著并不明朗的道：“在各民族互相廝殺之外的地方，我多么希望有精神世界和道德世界的存在吶。”

        勞厄安慰道：“老師，其實這也不怪您，您事先并不了解宣言的政治背景和內容。”

        普朗克擺擺手：“你不用再說了，不事先了解，這不也是一種錯誤嗎？”

        所謂宣言，便是一個德國宣揚自己發(fā)動戰(zhàn)爭正確的宣言，普朗克被人蠱惑著簽下了這份宣言。

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