“普林斯頓大學每天都在變得不像是一個學術園地，而更像是一所軍事學校。正常的教學課程每周都在讓位給那些軍訓課程，成百上千的學生身穿著統一的軍裝，接受軍事訓練，將原先書聲瑯瑯的校園變成了軍號嘹亮的軍營。

        g，你知道我有多么想來到中國和你暢談數學，聊一聊數學問題，此刻我真的羨慕你，還能自由自在的在數學之海中遨游，愿上帝讓這該死的戰爭盡快結束……”

        在趕往歐洲的游輪上，程諾并不僅僅把目光放在德國，其中還包括英國、法國等國家，尤其是眼下他更熟悉的美國，更是在程諾的考察范圍內。

        中間還特意囑咐他在美國的同學，著重考察現在的美國情況，積極學習。

        程諾還記得他的前世，早些年網上還流傳著一則笑話，說是每年美國秋季都很疑惑，說是中國快速動員增兵，過了一個月之后又迅速消失，非常不解，到了后面才知道這是我們獨有的軍訓。

        但是論起嚴格意義上的軍訓，美國起步也是非常早，甚至更專業化。

        眼下美國有525所高校組建了學生軍訓練營，占全國高校的94％，大約16．5萬男學生應征加入各校的學生軍訓練營，占全國大學生總數的74％。

        同時發起“學生軍訓練營”項目，以校園為場地招收學生軍，開設與戰爭相關的課程，全面開展軍事教學。

        具體課程中的軍訓課程和軍事理論，程諾并不上心，但這些大學同步進行的與戰爭相關的應用型課程則讓其倍加重視。

        不是因為有它，而是因為這些課程包括汽車駕駛與修理、電子通信、電工、鍛造與鑄鐵、汽油機工、機械工、鈑金工等，這些東西都是程諾發展工業所急需，也所眼饞的。

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