“各位大人，如今我海漢國雖然沿用了前朝的科舉制度，但新朝應有新氣象，若是一成不變，那又如何能體現出與前朝不同的新政？”

        白樂童大聲說道：“我海漢國倡導的科學、工業、制海權……在目前這些試題中完全沒有提及，這樣的一套考題，各位覺得執委會看了之后能滿意嗎？”

        旁邊一名黑衣清瘦老者應道：“白大人不用這么激動，我等既然已經接下了新朝任命，自然會為新朝科舉好好打算。昨日也說過了，如今浙江局勢初定，但人心未穩，此次科舉正是新朝招募人才的大好時機。若是出題改動太大，超出了應試生員所學之范圍，那非但達不到科舉的目的，反而會讓民間人心惶惶，對朝廷產生疑慮。所以依老夫之見，還是應以穩妥為上，今年先延續舊制，待下次科舉再改用海漢新制不遲！”

        這清瘦老者是原浙江按察使司僉事彭玉山，正五品官，他身上同時還兼有另一個職務，便是浙江提督學道，即督理浙江地區學校教育和各種跟文化學術有關的事務。

        在海漢接管浙江之前，彭玉山便是負責組織浙江鄉試的主管官員。石迪文也正是看中了此人的專業經歷，所以將其留用，并任命他為鄉試辦的主官。

        此次鄉試的組織工作和試題方案，也都是由彭玉山一力主持。不過新來這位小白大人是三亞派來的特使，正所謂京官出巡，見官大三級，所以對于白樂童提出的質疑，彭玉山也絲毫不敢怠慢，也得輕言細語地向他作出解釋。

        但彭玉山的這番說辭其實與白樂童在昨天聽到的解釋沒有太大差別，說來說去，他都無非是想強調一個“穩”字，拒絕在出題方案上作大的改動。

        旁邊一名白衣老者接著彭玉山的話頭道：“白大人，您所主張的改動的確有道理，但請您再仔細想想，本次參與鄉試的生員，他們在過去三年中所做的準備，可全都是沖著前朝舊制來的。如今事到臨頭，還有幾十天就要開考了，才決定要改換考試內容，試問生員們如何來得準備？十年寒窗苦讀，就為這一朝應試，還望白大人能體恤民情！”

        這白衣老者是杭州一位文壇名宿，名叫盧秋。此人早年間也曾在官府任職，后來離職開辦了一所白云書院，多年來也培養出了不少士子文人。盧秋在本地頗有名望，所以在組建鄉試辦的時候，彭玉山向石迪文推薦了他，于是便也被吸納進來，在鄉試辦中負責出題和批閱考卷。

        這盧秋既然是彭玉山介紹進來的，可見兩人關系不錯，說話向著彭玉山也就不足為怪了。

        白樂童擺擺手道：“你們說得好像我完全不接地氣一樣！我又何嘗不知生員苦讀不易，需要通過鄉試來獲得展現才華的機會，但我的建議不是要把考題方案全部推倒重來，只是希望各位能結合新朝時政，對考題做些調整罷了。”

        白樂童覺得自己的要求并不過分，更改部分考題，宣揚一下新朝新政，同樣是讓考生寫一些政論文，難度上其實不會有太大的變化。他不明白這些老學究怎么就這么頑固，半分都不肯讓步。

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